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發布時間：2021-01-14 07:34
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團建
體驗式團建活動體驗式活動團建也是非常受歡迎的一種團建方式，體驗式團建大概分為兩類，一類是體驗式培訓，一種是體驗式活動。體驗式培訓，是個人首先通過參與某項活動獲得初步體驗，然后在培訓師的指導下，與團隊成員共同交流、分享個人體驗并提升認識的培訓方式。體驗式培訓形式廣泛，比較流行的主要有戶外拓展訓練、沙盤模擬、行動式學習等。還有一種體驗式團建就更好理解的多，即通過一次短暫的體驗和學習，快速的體驗一項活動，強調的是團隊中每個人自身的參與度，在這過程中員工能體驗學習新鮮事物過程的樂趣，增添生活中，將員工從繁忙高壓的工作中抽身出來，因為這類體驗式活動非常貼近生活，完全生活化的體驗活動，沒有什么功利目的的團建才會讓員工全身心的放松，從而更加的熱愛和享受生活，勞逸結合，進而這份熱情延續到工作中。常見的一些流行體驗活動例如：繪畫體驗、手工diy體驗、插花體驗、調酒體驗等。相比起上面趣味運動會，這樣體驗式的活動則是相對“靜”的體驗形式，但是同樣能達到不錯的團建效果。如果企業公司人數較多時，可以考慮分組組織團建活動，例如如果部門女生的人生較多的時候，那么就可以考慮組織學習插花體驗活動，男同事也可以通過這樣的體驗活動更加了解女性，調節或是促進同事之間的關系。這樣更為人性化的活動選擇方式相信一定會更受員工的歡迎
團建
體驗戶外拓展：體驗是戶外拓展的開端，參訓者以表達、觀察和行動的形式進行。學員要充分的融入到項目中去，這樣才能暴露學員們出現的失誤和缺點，充分調動參與者的積極性。 整合戶外拓展：戶外拓展學員們通過親身體驗提取精華或總結經驗，并以一定的策略進行整合，幫助參訓者進一步認清和定義體驗中得出的收獲。 交流：戶外拓展參加者通過探討、交流獲得啟示。交流環節需要大家發現問題，并找到問題的解決方法。 分享戶外拓展：戶外拓展學員們要和觀察過或體驗過相同活動的人分享相互觀察的結果和感受，分享環節一般是在項目結束之后，教練帶著學員進行總結，幫助大家將這次得到的收獲更好的運用到后續的工作中。 應用戶外拓展：應用是體驗式戶外拓展的重要環節，拓展的目的就是讓大家能夠以更好的狀態投入到后續的工作中，不然戶外拓展就不是培訓，而是一種游戲了。
流星雨時間：20～30分鐘人數：不限，人數較多時，需要將隊員劃分成若干個由20—30個人組成的小組。道具：(每個隊員)·1件可以扔的東西(比如網球等比較軟的球、飛盤、打了結的舊毛巾、釘在一起的舊報紙)。概述：這是一個很容易組織的游戲。在這個游戲中，每個隊員既需要挑戰別人，也需要挑戰自我。目的：讓每個隊員在游戲中既挑戰別人，也挑戰自我。
準備：步驟：1．讓每個隊員參照道具中例子，找到一件可以扔的東西。2．每人手里都有了l件可以扔的東西之后，讓小組面向圓心站成一個大圈。3．邀請3個志愿者站在圓圈的中心，他們可以把手中的東西暫時放在自己原來的位置上。這3個志愿者要背對背，站成一個緊密的小圓圈。4．告訴站在圓周上的隊員們：“聽我數到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個站在中間的人。”告訴站在圓心的3個人：“你們的任務是盡可能多地接住拋過來的東西。”5．大喊：“l，2，3，拋!”6．檢查3個志愿者各接住了多少——可能會比你想象的要少得多，經常有人會一個都接不到。7．讓3個志愿者回到原位，另外請3個隊員站在中間，重復前面的步驟，直到每個隊員都已得到過一次站在中間的機會。8．重復整個游戲過程，告訴隊員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀錄。討論問題示例：安全：要選擇那些比較安全的物品來扔，比如物品上不要有尖銳的棱角、物品不可太硬、不能是易碎品等。變通：可以蒙住站在圓心的隊員的眼睛。或是給站在圓心的隊員30秒時間，讓他們集體籌劃一下如何相互配合，以便接住更多的東西。這個游戲介紹了“五步對抗模式”(見附件)，幫助學員理解使用尊敬的和確定的語言的重要性。讓學員們掌握這種五步對抗模式的交流方法，自信地與他人交流重要信息，并采用不會使他人心存戒備的方式。這個游戲還能向學員提供一種策略地表達敵意的技巧。向學員提供“反復消化”的學習方法，幫助他們提高對講授內容的長期記憶。
