寸灘少兒武術培訓學校來電咨詢「威林武術」

少兒武術訓練因素 

    少年兒童時期是各類體質訓練的關鍵期，是技術性訓練的金子時期，是思想品德文化教育和心理狀態訓練好時期，另外也是接納教育的較佳時期。怎樣根據科學規范分配使青少年時期的武術系統軟件標準、長久有效?有些人也在進行鍛煉，但方法不正確，這極大地妨礙了全民健身運動的開展，也不可能取得良好的健身效果。為完成這一目地，大家將文化藝術學習培訓與思想品德文化教育、體質訓練、技術性訓練、心理狀態訓練緊密聯系起來，保證“讀”、“訓”并舉。 少年兒童時期的武術訓練管理體系應包含下列好多個一部分:

     一、教育 少年兒童時期處在接納基礎教育的環節。既要確保文化藝術學習培訓不受影響，又要確保健身運動訓練每日任務的進行，這必須大家融洽和均衡。處理“讀”，“訓”間的分歧，一方面要靠的適用、老師的勤奮、父母的相互配合，另一方面要讓兒童掌握文化藝術學習培訓的必要性的。 教育也是武術健身運動自身本質的規定。武術健身運動具備體育文化的特性，另外也具備深入的文化底蘊。通過「動」、「靜」的練習方法，強化孩子神的穩定與敏感的平衡，擴大主體。 我國武術是中華文化特殊的社會發展歷史時間自然環境和文化的特點中發展起來的，備受民俗文化精神實質的滋養和養育，其高寬比的造型藝術表達形式、豐富多彩的技擊規律、珍貴的強身健體健康養生法，若不明白我國中華傳統文化、古典哲學、中醫學(經脈)學、造型藝術這些，就難以明白武術的深入內函。 

    二、思想品德數育 思想品德文化教育，包含政冶思想境界，英勇堅強不屈精神實質、優良武德、高尚品德、必勝信念這些。武術選手僅有具有優良的思想品德，訓練才會造成恰當的強大的訓練主觀因素，才可以謙虛又很好學、刻苦鉆研、戰勝困難、勤于思考；賽事時才可以信心足、努力勁強、不懼強手、敢于制勝。不然觀念不扎實，訓練中碰到困難或挫敗就會垂頭喪氣，賽事時碰到強手就會膽虛怯懦。因此，思想品德教育是少年兒童武術訓練的因素。戳腳拳的五花炮套路，是十分典型的基本拳法套路，最基礎的套路動作僅僅四個，但是卻包含著三個拳型——錘、砸、平拳，以及兩個基本步法——弓步與馬步。 

功夫/武術的培養孩子的四項優點：

    1.仁：提高情緒管控、人際交往能力 現代社會中， 因為高齡化的緣故，導致一部分兒童較不善于與同儕交往，或者情緒消沉、非常容易又哭又鬧。通過武術訓煉，能使小孩培養開朗性情，這在孩子成長全過程中是十分關鍵的。 武術不但可協助小孩創建身體的靈活性，更能兼具心靈成長的均衡發展趨勢。既要保證文化學習不受影響，又要保證運動訓練任務的完成，這需要我們協調和平衡。

    2.勇：訓練克服各種各樣困難 練武術時，會根據各種各樣方位的轉換、姿勢，訓煉其方位感，而且有利于發展趨勢兒童的室內空間直覺。除此之外，讓小童學會思考怎樣克服訓練全過程中的各種各樣困難，也可以鼓勵孩子一往無前的心態。

重慶?散打和武術的區別

    散打盡管源自于武術，但或是有區別的。 武術的基本上技術性實際上就四個字：“踢，打，摔，拿。” 說白了“踢”便是踢飛，“打”便是揮拳，“摔”是摔法，“拿”是擒拿術。 散打的基本上技術性是三個字：“踢，打，摔。” 里邊沒有拿。

    為什么沒有拿？由于散打是體育競技，并不是實戰演練，假如用擒拿手，太非常容易致傷了，這一堅決杜絕，因此沒了。 并且散打的“摔”實際上主要是蒙古族摔，這一點也是有非常大的區別。