校園科普設(shè)備電話

武漢大成美育科技開發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計制作等，歡迎咨詢洽談！

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動為條件來設(shè)計與布置科學(xué)場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺。巨幕立體影院:3D巨幕影院屏幕寬29米、高22米，是目前亞洲地區(qū)最q大的巨幕影院，可容納近600名觀眾。

'華夏之光'展廳

在人類發(fā)展的歷史長河中，古老的中國曾經(jīng)在自然科學(xué)和工程技術(shù)領(lǐng)域取得過輝煌的成就，對于中華民族的繁衍生息和社會發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，其中有的還遠(yuǎn)播到世界各地，并與其他文明相互交融，相互激蕩，為推動人類社會的進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。邏輯性原則科技館的設(shè)計既要體現(xiàn)科技展品固有的科學(xué)性，又要符合參觀者的思維規(guī)律，展廳各部分的設(shè)計要有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，以引導(dǎo)參觀者對科學(xué)知識的系統(tǒng)理解。 本展覽通過序廳、中國古代的科學(xué)探索、中國古代的技術(shù)創(chuàng)新、華夏科技與世界文明的交流、體驗空間五個展區(qū)，向廣大觀眾展示華夏先民們的智慧與創(chuàng)造。

武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動為條件來設(shè)計與布置科學(xué)場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺。歷史沿革籌備階段1958年，國家開始籌建'中央科學(xué)館'(中國科技館前身)。

科技館設(shè)計探索與實踐

星際元會展集團(tuán)認(rèn)為，科技館的展示設(shè)計是綜合d性e、交叉d性、邊緣性d的設(shè)計藝術(shù)活動，它集合了傳播學(xué)、語言學(xué)、符號學(xué)、人類行為學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)。巨幕影院中國科技館新館巨幕影院是世l界上最e先進(jìn)的影院之一，也是目前世界最e大巨幕影院。尤其是現(xiàn)代科技館的展廳設(shè)計，是一種藝術(shù)創(chuàng)造，這種藝術(shù)創(chuàng)造是立體的、全d方位的，所以在進(jìn)行科技館設(shè)計時要遵循以下原則：

整體性d原則

整體性d要求在設(shè)計科技館時不能將各個部分割裂開來，而是將其視為一個整體，各展區(qū)、展項、每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計都要放到整個展廳這一大的環(huán)境中去權(quán)衡，以整體系統(tǒng)的總目標(biāo)來協(xié)調(diào)各個小系統(tǒng)的目標(biāo)，為觀眾建立起一個完整的立體情境。