天津幼兒大腦開發(fā)訓(xùn)練班歡迎來(lái)電

做事遇上困難或是覺(jué)得很辛苦時(shí),我們總會(huì)脫口而出一些否定字眼

做事遇上困難或是覺(jué)得很辛苦時(shí)，我們總會(huì)脫口而出一些否定字眼，象是「沒(méi)辦法吧」、「太辛苦了啦」、「辦不到耶」。說(shuō)出這些否定的話或是有這類否定的想法，都是大腦在表現(xiàn)自我保護(hù)的本能。一旦想著「沒(méi)辦法」、「做不到」，大腦就會(huì)為信息貼上標(biāo)簽，思考力與記憶力都會(huì)降低。如果老是思考，就算原本做得到的事情也會(huì)變成做不到，或是得花上更多時(shí)間。重視大腦潛能發(fā)展的父母不該讓孩子聽(tīng)到否定字眼。此外，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，對(duì)孩子認(rèn)真的付出表示贊美，別讓孩子陷入思考。

右腦的開發(fā)和智力開發(fā)有著密不可分的聯(lián)系

左腦其實(shí)更像是一個(gè)雄辯家，善于語(yǔ)言和邏輯上的分析，對(duì)于更加抽象和復(fù)雜的計(jì)算更加擅長(zhǎng)。而我們的右腦，更像是一個(gè)藝術(shù)家，會(huì)更加的擅長(zhǎng)非語(yǔ)言形象的思維和直覺(jué)，空間想象力極強(qiáng)，具有很強(qiáng)的創(chuàng)造力。右腦的開發(fā)和智力開發(fā)有著密不可分的聯(lián)系，我們知道形象思維是先于語(yǔ)言的，形象思維越發(fā)達(dá)，語(yǔ)言的能力也會(huì)越發(fā)達(dá)，而語(yǔ)言的發(fā)展又會(huì)促進(jìn)邏輯思維能力和交往能力的發(fā)展，所以右腦形象思維的開發(fā)訓(xùn)練是我們一系列智力活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。

平常用過(guò)的小塑料瓶不要扔掉,清洗干凈,可以作為寶寶的玩具

平常用過(guò)的小塑料瓶不要扔掉，清洗干凈，可以作為寶寶的玩具。1歲之內(nèi)的寶寶可以練習(xí)將小瓶放在大瓶里，或?qū)⑻欠旁谛∑孔永铮毩?xí)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作，手—眼—腦結(jié)合的能力。1-2歲的寶寶可以練習(xí)將小瓶子按大小搭成寶塔。洗澡時(shí)將它們放在水里，在一個(gè)瓶子里放入石子，讓其沉入水里。讓寶寶通過(guò)漂浮的瓶子將浮力的信息提前儲(chǔ)存在右腦里。通過(guò)以上的游戲，寶寶不但玩得很開心，也學(xué)到知識(shí)了。

開發(fā)孩子右腦智力的辦法

人的大腦是分成兩部分的，即左腦和右腦，兩個(gè)半腦分別掌管著不同的功能，人們多數(shù)使用的是左腦，會(huì)容易對(duì)右腦產(chǎn)生忽視，因?yàn)橛夷X所掌控的是節(jié)奏、旋轉(zhuǎn)、文學(xué)、圖像和幻想等形象思維的東西，在學(xué)習(xí)上很少用到，所以家長(zhǎng)對(duì)右腦的開發(fā)并不很在意。而開發(fā)孩子右腦智力的辦法有很多：培養(yǎng)繪畫能力、做一些手工品、進(jìn)行一些體育鍛煉等。同時(shí)也不可能忽視孩子左腦的培養(yǎng)，多多使用左眼、左耳、左手、左腳，發(fā)揮其功能多做一些由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由被動(dòng)到主動(dòng)的運(yùn)動(dòng)；