天津少兒大腦開(kāi)發(fā)多重優(yōu)惠「多圖」

睡覺(jué)前給孩子講童話故事

平時(shí)可以讓孩子跟著家長(zhǎng)一起做家務(wù)活，讓他們分清垃圾的種類(lèi)。另外也可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)刺激右腦的發(fā)育，因?yàn)橛夷X在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中對(duì)于形象的感知比較強(qiáng)，推薦選擇打羽毛球或者乒乓球等，不妨有意識(shí)的使用左手來(lái)刺激右腦。因?yàn)橥捁适赂挥谢孟耄o其講故事時(shí)不讓孩子跟著情節(jié)的發(fā)展而帶入到故事里面，而是讓孩子想象故事里面的人物、情景和場(chǎng)面等，這樣能夠促進(jìn)孩子右腦圖形思維能力。另外，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，睡覺(jué)前給孩子講童話故事是右腦開(kāi)發(fā)的時(shí)間段，而且能夠開(kāi)發(fā)企業(yè)想象力。

給寶寶講故事鍛煉寶寶右腦的方式也不錯(cuò)

給寶寶講故事鍛煉寶寶右腦的方式也不錯(cuò)。在給寶寶講故事的時(shí)候，寶寶的耳朵在聽(tīng)，但是在大腦里面需要去構(gòu)成影像讓自己能更好地理解故事。而晚上是寶寶右腦比較活躍的時(shí)候，所以很多家長(zhǎng)喜歡在晚上給寶寶講睡前故事。凝視一個(gè)橘子(或者交通信號(hào)燈、鬧鐘、自己喜歡的明星臉等)，反復(fù)觀察其形狀、顏色，然后撫摩表面，再聞其氣味。腦發(fā)育除了受三個(gè)不同階段的影響之外，在幼年時(shí)期孩子的大腦營(yíng)養(yǎng)和成長(zhǎng)環(huán)境也是會(huì)影響孩子的腦發(fā)育和智力發(fā)育。

兒童命令改成選擇題,你想要怎么做呢?

7歲～10歲之后，是適合真正進(jìn)入學(xué)習(xí)的階段。不過(guò)從鍛煉大腦潛能的角度來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)是父母親務(wù)必要注意的，那就是不要對(duì)孩子說(shuō)「快去念書(shū)」這種話。這個(gè)時(shí)期兒童的大腦，屬于接受越多父母的指示、命令，表現(xiàn)就會(huì)變得越差，因此具有豐富人生經(jīng)驗(yàn)的大人，必須妥善指引一條明路，而主要關(guān)鍵就是「丟出好的問(wèn)題」。建議在這種狀況下可以利用好的問(wèn)題，將「要這樣做才對(duì)！」的命令改成選擇題，以「你想要怎么做呢？」來(lái)詢問(wèn)，讓孩子能自己選擇。　　　

嬰幼兒時(shí)期缺乏擁抱的孩子

嬰幼兒時(shí)期缺乏擁抱的孩子愛(ài)哭、易生病、情緒易煩躁;而經(jīng)常被觸摸和被擁抱的寶寶，其心理素質(zhì)要比缺少這些感受的孩子好得多。當(dāng)我們抱起孩子的時(shí)候，親親他的小臉蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小腳丫，這些小動(dòng)作都使孩子感到快樂(lè)。我們的每一次撫摸和擁抱，對(duì)孩子而言都是一次良性的刺激，而這些刺激能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，對(duì)其大腦發(fā)育有重要意義。經(jīng)常和孩子聊天，能刺激孩子的語(yǔ)言神經(jīng)，還有穩(wěn)定孩子情緒的作用，特別是9個(gè)月到3歲之間的孩子。