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發布時間:2020-12-18 14:07  
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研學是一種實踐性很強的教育教學活動,和現有的學科教學不同,不再局限于對學生進行純粹的書本知識的傳授,而是讓學生跟著課本參加實踐活動,在實踐中學會學習和獲得各種能力。當然,這里的“實踐”的含義不僅是指社會調查,收料,它還包括選題,制定學習計劃,到大學、科研機構聆聽專家講座、請教專家學者,撰寫研究報告等一系列探究式學習的過程。
研學旅行本質是教育活動,課程和線路的設計必須首先體現教育性。教育性原則的落實主要在課程目標的確定和課程內容的選擇與呈現上。課程目標的確定必須依據國家課程標準關于綜合實踐活動標準與研學旅行相關的規定,要結合研學旅行的具體資源的性質來科學地確定。
研究性學習存在多種類型、多種方式。就學生從事研究性學習的渠道與途徑而言,可以把研究性學習分為“專門性的”與“滲透性的”兩種:前者通過設置獨立運作的“研究性課程”(有固定的課時保證;有專門的教師負責指導;有完整的課程方案,有課程實施的監控與評價)來引導學生從事研究性學習;后者主要是將研究性學習的理念、意向、成分有機地滲透到常規的課堂教學中去,比如在課堂互動、作業布置等環節滲透研究學習。