呈貢中學(xué)校服定做報(bào)價(jià)優(yōu)惠報(bào)價(jià),麗雅服飾校服訂做

校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點(diǎn)，比如不利于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補(bǔ)訂等等。[3]【阿曼】男生校服同樣具有很強(qiáng)的民族特色，一般男生穿著傳統(tǒng)的白色長(zhǎng)袍，從小學(xué)到大學(xué)都是一樣的。

云南麗雅服飾有限公司是一家集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售于一體的專業(yè)服裝定做公司，制衣廠生產(chǎn)多個(gè)品種的校服。我們以量身訂做、男女分開制作、批量生產(chǎn)及完備的售后服務(wù)機(jī)制，贏得了廣泛客戶的好評(píng)。歡迎廣大客戶來(lái)電合作，我們將為您提供熱情專業(yè)的服飾定制服務(wù)。白色的襪子一定要堆在腳踝處，最早的時(shí)候還沒(méi)有泡泡襪，穿的都是長(zhǎng)長(zhǎng)的直筒襪子，堆不好會(huì)很難看。

九十年代及二十一世紀(jì)初：運(yùn)動(dòng)校服一統(tǒng)天下

中國(guó)的校服

中國(guó)的校服(6張)

此時(shí)中國(guó)大陸的校服普遍以運(yùn)動(dòng)服為主，顏色主要有藍(lán)，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感上起到了主要作用。國(guó)家在1993年就下發(fā)文件，要求加強(qiáng)中小學(xué)生著裝工作。

二十一世紀(jì)：制服式校服

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校服種類：多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。對(duì)于一些冬季校服比較薄的學(xué)校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學(xué)校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學(xué)生的選擇余地。對(duì)于不同季節(jié)的校服，除特定場(chǎng)合外，學(xué)校一般允許學(xué)生自由搭配。

運(yùn)動(dòng)校服是作為中國(guó)大陸的主校服。另一方面，對(duì)于許多熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生而言，他們更加愿意選擇方便且舒適的運(yùn)動(dòng)型校服，同時(shí)這類校服價(jià)格更加便宜，可以隨時(shí)鍛煉，因此，盡管不時(shí)能聽到要求校服改革的聲音，但因?yàn)椴环蠈?shí)際，往往就不了了之。

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日本的中學(xué)相當(dāng)于初中，高校則是高中（大學(xué)當(dāng)然是大學(xué)）。中學(xué)和高校校服女生一般會(huì)兩種樣式:水手服，西式（夏裝為襯衫，冬裝加西裝）。男生則是典型深色立領(lǐng)裝，日本男生的校服是“詰襟”（つめえり）（ “詰襟”通稱“がくらん”，寫成漢字便是“學(xué)蘭”，這個(gè)“蘭”字指的是荷蘭的“蘭”。江戶時(shí)代稱西服為“蘭服”（らんふく）。改良后的漢服作為校服，不僅能展現(xiàn)出濃濃的中國(guó)特色，也能使孩子們減少對(duì)校服的抵觸，更是對(duì)于傳統(tǒng)文化改良漢服的傳承與延續(xù)。

日本男生的制服是“詰襟”（つめえり/Tsume–eri），有七成國(guó)中都采用黑色“詰襟”制服，高校則有兩成左右。這是學(xué)習(xí)院（舊宮內(nèi)省設(shè)置的官立學(xué)校）于明治十二年（一八七九）帶頭的男生校服，七年后，東京帝國(guó)大學(xué)（東京大學(xué)）也“詰襟”為制服，其他中學(xué)或大學(xué)跟著陸續(xù)效仿，所以“詰襟”的歷史比“水手服”悠久，已有一百多年。【委內(nèi)瑞拉】中小學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須穿校服，校服上印有學(xué)校的標(biāo)記。

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