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因為校服是制服性質，價格帶設定上需要考慮普及性；故校服設計在校服的成本和品質上要合理把控，追求性價比；在有限的成本空間里，為中國的孩子們設計出美觀、舒適和安全的校服。

在品質和安全性上，必須要經過嚴格的質檢體系把控，如通過SGS等檢測機構合作等方式；今年也新出臺了0新的國家新校服標準，在產品材質、工藝等具體細節上對學生服做了更為嚴格的行業規范要求，以確保每個孩子都能安心的穿上校服。

在統籌安排上，因中國新學年的開學時間為9月份，每年3~8月則是校服生產的旺季。故對校服生產來說，前期高0效的統籌安排十分重要。流行文化雜志《知日》做了一期“制服特輯”，出版人蘇靜說，他們研究發現，日本在經濟全盛時期的1980年代掀起了“校服革命”。校服從研發到制作生產，除了款式上的研發，其核心的版型尺寸和工藝、面料體系是高度提煉和相對穩定的，故此點也十分有利于前期的統籌安排，以確保校服生產周期的穩定性。

總之，校服作為學生的第二層皮膚，有很多功用與常服不同。校服行業的設計師需要具備人文關懷精神，體現了人性化設計潮流，專門針對學生的生理、心理特點，廣泛考慮到防油、防污、透氣后整理技術、吸濕排汗技術等技術的應用，以及可調節性的腰圍、褲長設計，3M安全反光技術等。對校服設計而言，其特殊性尤其體現在以下幾方面：1、版型的包容性學生群體的年齡跨度大，包含幼1童期、兒童期及青少年期等不同階段（3~18歲），身型因處于發育期間變化較大也較快。只有如此，才能進一步促進校服整體產業鏈的發展。

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想必大家一定清晰地記得在體育節上，我們二百余名同學穿著校服、齊做廣播操的震撼場面。從上學期開始，學校下大功夫整頓早操，取得了明顯的收效，同學們肯定也從早操中感受到了獲益。每天早操期間，我會站在綜合樓三層，一邊活動筋骨，一邊欣賞跑操。中小學校服為什么都是運動裝市服裝職業高中校園服廠擔任我市近20所中學的校服制造，該廠老板張大剛通知記者，該廠簡直從來不出產小碼的校服，“不是由于我市學生身材高大，而是他們有意尋求‘大一點、再大一點’。站得高，看得遠。我清晰地發現：跑得差的班級是那些沒有統一穿著校服的班級！

一位在國內從事了幾十年教育工作的小學老校長到日本一所小學參觀，當他看到在寒冷的冬天，學生統一身穿單薄的校服在戶外，老校長特別納悶。當他通過翻譯詢問日本校長時，日本校長反倒覺得納悶。指導校服龐大市場運作的，是1993年國家教委印發的《關于加強城市中小學生穿學生裝（校服）管理工作的意見》。就在這時，我們的老校長意識到，小日本的小學生沒有一人覺得寒冷。

中小學校服為什么都是運動裝

“便裝禮衣本錢難降，一些學生家長表明難以承受。”長林中學校長周渝開門見山地說：“就秋冬裝來說，仍是運動裝廉價。”周通知記者，收費問題是其他品種校服推行很大的阻力。“我校曾為學生訂制過一套藏藍色套裝，配馬甲、襯衫、領帶共四件套，每套收費230元。從文化意義上來說，校服是普遍存在的，是大眾的，所以可以說校服是文化領域的代表之一，它具有普遍意義。一些家長投訴價格偏高，校長馬上將悉數校服退回，僅保留了原有的運動裝。”周表明，“孩子身體長得快，一套校服的‘使用壽命’只要兩三年，不合適了又得換，幾百元一套的校服，多換幾次家長們都喊受不了了。所以從本錢視點考慮，仍是運動裝廉價，好推行。”