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發(fā)布時間:2021-07-24 19:38  
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盡管聽講式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)各有長短,我們不能簡單地說聽講式學(xué)習(xí)就是落后的、研究性學(xué)習(xí)就是先進的,但不能不承認,研究性學(xué)習(xí)確有其獨特的好處與必要性。國內(nèi)有學(xué)者對開展研究性學(xué)習(xí)的理由進行了概括與總結(jié),認為探究是一種人的本能,兒童天生就是探究者;探究是人的生存之本,是人類的一種生存方式;探究是學(xué)生了解和認識世界的重要途徑;通過親身探究獲得知識是學(xué)生自己主動建構(gòu)起來的,是學(xué)生真正理解、真正相信是真正屬于學(xué)生的知識
探究對學(xué)生的思維構(gòu)成了挑戰(zhàn),有利于思維能力的培養(yǎng);探究過程要求綜合運用已有的知識經(jīng)驗,有利于學(xué)生將所學(xué)知識加以整合,也有利于學(xué)生學(xué)以致用;研究性學(xué)生有利于保護學(xué)生的好奇心,對于興趣和個性的培養(yǎng)至關(guān)重要;探究有利于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度;探究有利于促進學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流、學(xué)會傾聽、學(xué)會批判和反思,從而為民主品格的形成打下堅實的基礎(chǔ);在親歷探究過程中,學(xué)生經(jīng)歷挫折與失敗、曲折與迂回、成功與興奮,這種學(xué)習(xí)經(jīng)驗是他們理解科學(xué)的本質(zhì)與精神的基礎(chǔ);研究性學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主獲得知識或信息,對于學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。
訪談?wù){(diào)查個別采訪、開調(diào)查會,采用的是問答式、討論式,要同被調(diào)查者平等對話,采取虛心求教態(tài)度,并口問手記。這在調(diào)查和抽樣調(diào)查之后,選擇其中有代表性的個體,進行更加深入具體的調(diào)查,便是典型調(diào)查。其目的是,加強所獲信息的準確度和所獲資料的可信度,確保調(diào)查結(jié)論的可靠無誤。