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AI教育始于1956年。國際人工智能聯合會議成立于1969年，隨著第五代計算機的發展，人工智能在1982年迅速發展，人工智能在1982年開始發展成熟。

目前，數據、信息、知識在加速膨脹，而人的智力卻是有限的，我們需要借助外部工具或智能設備來開發自己的智慧，認知外包將成為常態。以人為本的思維系統是我們未來思維方式轉變的重要方向。人類和計算機的結合，能突破人類個體認知的極限，使我們在復雜的情境中超越個體認知的極限，處理海量的信息，從而超越個體認知能力的極限，從而應對迅速變化的能力。大數據時代下復雜社會的生存要求一種人機結合的教育智能，人類借助智能設備生存的時代已經到來。

AI逐漸擴展到教育領域，教育除了知識的傳播之外，還有道德與情感的培養，這些都是人工智能所難以替代的。AI技術僅僅是打開更大空間的引子，這不僅僅涉及到簡單的適應與否問題，還涉及到如何更好地適應新時代。對于教師來說，需要掌握并利用人工智能，成為新技術的主人，用人工智能共同培養下一代的學生，從而有效提高國家的國際競爭力。

當前，人工智能技術在教育中的應用主要體現在圖像識別、語義識別、語音識別等方面。這類技術盡管已得到應用，但仍處于初級階段。它的技術和應用場景還有待進一步探索。

雖然教育家、心理學家和父母們對人工智能教育持不同觀點，但是人工智能和機器學習這一新興技術正改變著教育的未來。

未來人工智能將實現的是與教學管理方式的緊密結合，是與人的緊密結合，甚至在未來能夠實現“想學就會學”，那么連接人與教學知識的工具不再是剛需。教師的角色是否存在也不得而知。

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“科學與藝術融合：未來管理”系列講座是由中國傳媒大學人事人事學院聯合經管學院個案中心主辦的，由中國傳媒大學人事學院教師發展中心主辦的《科學與藝術融合：未來管理》系列講座。

在 AI革命的這場浪潮中，作為一個教育者，除了緊跟并投入其中并沒有多少選擇可供選擇，正如小米公司的雷軍所說：“AI技術革命，也許一開始就會從兩點鐘突破，然后覆蓋到生活的各個方面，滲透的速度越來越快。全世界的因特網巨擘都是人工智能公司，每一個大型的互聯網公司都從事人工智能。因不干不行，不干就會落伍，會被淘汰。”

近幾年，人工智能和大數據技術已逐漸進入各行業，并被納入國家發展戰略。2018年在工作報告中明確提出要“加強新一代人工智能的研究與應用”，這就要求教育工作者要積極理解人工智能和大數據技術及其發展趨勢，尋找與自己相關的工作與技術的結合點，抓住教育產業發展的新機遇，包括改進課堂教學和考試方式、實現技能教育與市場需求、快速更新知識結構等。

AI、大數據技術為教育提供了個性化教學、游戲教學、教育平臺等新的手段。Holchah先生介紹了國內外人工智能企業的新研究成果，以及新的教育科技企業實踐案例。

隨著國內移動互聯網使用的進一步增長，人工智能技術滲透也進入媒體與傳播領域，本次講座還介紹了人工智能為受眾提供大規模個性化內容，為企業企業提供營銷手段的案例。

機場企業可以成為當今中國社會的一條重要的交通運輸通道。據統計，每天有工作的人要去上百萬次，而據統計，每年持企圖闖入的人數接近千人，90%以上的罪犯都是我們通過機場分析逃出的。隨著我國民航的發展，旅客數量的增加，機場安檢工作量的不斷增加，傳統的低效人工智能安檢手段已經不能滿足一些大型國際機場的需要，因此，如何將新一代信息監控網絡技術應用到機場安檢系統中，使之成為一項國家安全、穩定、的數據檢測技術，已成為當前迫切任務。

為了在機場安檢中提高旅客識別的效率和準確性，南京力士辰智能人卡對比識別系統提供了一套基于攝像頭和二代讀卡器的對比識別系統解決方案，可以輔助機場安檢人員對持證人的證件及證件和相應的資料進行有效的驗證和記錄；

其特點是：讀取第人證照資料和照片。用于打印/粘貼照片的、護照、資歷證書等進行拍照，并自動檢測人臉和剪裁。證人對比識別系統可以自動檢測并捕獲前方的座位、面部照片和現場實況錄像。

本人證照對比分析與識別信息系統設計可對照片和持證人現場人臉照片數據進行自動識別比對，給出驗證結論，驗證本文通過與驗證失敗。當驗證失敗時，需要人工確認持證人的身份后，才能選擇繼續進行下一步業務辦理流程。