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發(fā)布時間：2020-11-15 09:32
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老師中控臺在課堂上,教師根據(jù)課堂時間操作中
老師中控臺 在課堂上，教師根據(jù)課堂時間操作中控臺并保持課堂質(zhì)量。即使不是專業(yè)的書法老師，也可以上課。我大大解決了學(xué)校教師短缺的問題。如果你有一個有書法畫面的專業(yè)書法老師和一個幫助解釋的者，效率會更高。 組成：一個實(shí)木古董桌 2書法寫作屏幕 3個主控制工作站（推，控制系統(tǒng)） 4書法者 （2）軟件 數(shù)字化書法教學(xué)系統(tǒng) 一批著名書法家和書法教育專家合作開發(fā)了一套非常實(shí)用，能迅速提高書寫水平的“漢書數(shù)字書法教育體系”。系統(tǒng)主要包括：1個教學(xué)演示，2個雙鏡頭錄制，直播，3個課件錄制，4個作業(yè)快速錄入，5個作業(yè)復(fù)習(xí)等。該系統(tǒng)的教育視頻由主要書法大師編寫并記錄，正面和側(cè)面角度使學(xué)生能夠清楚地看到筆的方法和書寫能力。另外，該臨摹臺支持多點(diǎn)觸控，具有保護(hù)孩子視力的功能，并且能夠與書法教學(xué)云平臺互聯(lián)，觀看老師教學(xué)視頻，同時臨摹臺耐磨抗壓，學(xué)生能夠在其上進(jìn)行臨摹。通過工作，評論和其他功能，您可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，解決傳統(tǒng)書法教育中的一些問題。
書法教育的衰落,原因有多種
書法教育的衰落，原因有多種。 一、是電腦鍵盤輸入法的技術(shù)方式正在代替手寫方式，在社會層面，信息傳播和公文生成過程正在機(jī)器化和技術(shù)化，正在變手寫為輸入，甚至連學(xué)校教學(xué)也在課件化； 二、是自近代書寫工具從軟筆演變?yōu)殇摴P、圓珠筆、簽字筆等開始硬筆之后，漢字的書寫工具發(fā)生了革命性變化，中國人用于寫字、練習(xí)書法的書寫工具毛筆的使用，漸漸退出了學(xué)校教育； 三、是當(dāng)代中國學(xué)校課程種類增多，學(xué)生完成作業(yè)需要書寫速度較快的硬筆； 四、是隨著電腦鍵盤輸入漢字的普及，輸入技術(shù)的簡化和更加容易操作，各行各業(yè)的信息文化傳播者(包括記者和教師)更多地習(xí)慣于使用電腦打字，而非硬筆書寫； 五、是隨著電腦一代伴隨著信息技術(shù)成長，他們更多的是需要快捷的的辦公工具； 六、是隨著學(xué)校教師的更新?lián)Q代，一大批在學(xué)校學(xué)習(xí)過程沒有接受過書法教育的教師逐漸走上工作崗位，他們本身缺乏寫字意識和書法意識，也寫不好漢字，這就決定了他們沒有對學(xué)生進(jìn)行書法教育的能力；同時書法家的示范講解視頻也可以通過臨摹臺清楚的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。 七、是整個社會的文化從業(yè)者普遍出現(xiàn)了提筆忘字的文化魔怔，書寫不被社會重視； 八、是學(xué)校教育走入應(yīng)試教育的功利化之路，書寫教育自然也就被遺忘了。
智能書法教室的學(xué)生桌每桌兩位，四桌八人一組，采用先進(jìn)面對面分組學(xué)習(xí)討論形式，便于師生的教與學(xué)。 書法是中華傳統(tǒng)文化的精髓，國家要求在中小學(xué)開設(shè)書法課，但學(xué)校書法教學(xué)設(shè)備落后，書法師資缺乏。在此背景下，建全新專業(yè)的數(shù)字書法教室，把現(xiàn)代科技引入傳統(tǒng)書法教學(xué)中，既解決教學(xué)設(shè)備落后和書法師資緊缺問題，也大大提升教學(xué)互動效果。在課堂上，教師和學(xué)生使用簡單的紙和筆在教科書，學(xué)校案例和抄寫本上書寫，實(shí)現(xiàn)多人原創(chuàng)手寫過程回放，并基于筆畫，筆畫，結(jié)構(gòu)，方向等維度的自動評估，并編寫數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
數(shù)字書法教室系統(tǒng)由交互式數(shù)字臨摹臺、教師中控、書法直播、字帖排版、視頻資源庫、板書示范、云平臺管理等11套系統(tǒng)構(gòu)成，創(chuàng)新地將觸控、護(hù)眼、防水、耐磨的互式數(shù)字臨摹臺專利技術(shù)引入到傳統(tǒng)書法教學(xué)中。
