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感覺統合失調的臨床表現可分為：本體感覺失調、前庭感覺失調、視覺系統失調、聽覺系統失調，以及觸覺系統失調。本體感覺失調又分為左右腦平衡失調和動作協調不良，前庭感覺失調又分為前庭平衡失調和前庭網膜失調，觸覺系統失調又分為觸覺過分敏感或過分遲鈍。表現多為喜歡他人用力推、擠、壓。感覺統合訓練，是借用游戲的方式讓孩子歡快地接受大量刺激信息，建立正確的反射。手腳喜歡用力揮動或用力做某些動作。

感統失調的孩子有可能就在家長身邊，但家長卻不知道孩子的那些行為屬于感統失調的前期表現。例如，有的孩子特別聰明，但注意力特別不集中；當對這類兒童進行觸知覺檢查時，兒童常表現出過分防御、軀體和情緒反應過度。有的孩子不會自己轉圈，或者轉起來也很不開心；有的孩子上了幼兒園，寫不好字，看書很困難等等，家長一定不能忽視孩子同感失調的表現，及時采取有效措施，以免對孩子的發育帶來影響。

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人類皮薄毛少，對觸覺刺激的分辨能力為多元化，這也是人類大腦特有的分辨、分析及組織能力的基礎。人類有別于其它動物，而擁有廣泛細膩的學習能力，和人類觸覺學習的多元化及復雜化有密切的關系。觸覺的復雜性，也使大腦神經中感應觸覺的部分，因此觸覺神經和外界環境協調不足.會影響大腦對外界的認知和應變.導致觸覺敏感(防御過強)或觸覺遲鈍(防御太弱)。本體感失調：表現為缺乏自信，消極退縮手腳笨拙，語言表現能力極差。