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   感覺統合是人的大腦和身體各組織的協調配合能力，而感統失調就是人的大腦和各組織qi官的配合出現了障礙，以至于人們等外在行為上出現各種問題，比如注意力不集中、易怒、容易摔倒等。歸根結底，感統失調是感覺統合的三個過程（感受、傳輸、統合）出現了問題。當每個過程存在問題或者他們的配合出現了問題時，就必然導致感統失調。

    孩子感統失調的表現和影響有哪些？

    學齡前：好動，不容易安靜下來；害怕激烈的活動，容易跌倒或受傷，怕疼；內向害羞，在家蠻橫，在外乖巧懂事；動作笨拙，有的協調性發展落后；常用力不當，有些會出現攻擊、玻壞xing行為；抵抗力較差，容易生病。

    學齡期：課堂上坐不住，東張西望；喜歡磨蹭拖拉；學習困難，成績落后；怕被批評,受到批評時容易哭鬧；丟三落四；遇到挫折易放棄；人際關系處理不好。

    如果孩子感統失調的情況，對其認知能力和適應能力都會帶來影響，也會影響其社會化進程。其危害涉及包括心理素質、智力開發、綜合能力、學習能力、性格、人際關系等在內的方方面面,不但影響孩子的智力開發,甚至還會嚴重影響孩子綜合能力的正常發展,給孩子的一生造成影響。

  感覺統合失調的主要表現有哪些

1、前庭感覺統合失調的主要表現：表現為好動不安,注意力不集中、上課不專心、愛做小動作。他們比正常的孩子更容易給家長添麻煩，挑三揀四，很難與其他人同樂，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現語言發展遲緩，說話晚，語言表達困難等。

2、視覺感覺統合失調的主要表現：表現是盡管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常多字少字：寫字時偏旁部首常顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題等。

3、聽覺感覺統合失調的主要表現：表現為對別人的話聽而不見，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業等。

4、本體覺感統失調的表現：平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣會翻滾、系鞋帶，缺乏自信，消極退縮，語言表達能力差，手腳笨拙等。

5、觸覺感覺統合失調的主要表現：表現為緊張、孤僻、不合群、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生zhi器等。