小孩有自閉傾向的行業須知「清語正韻」

增強語音意識:包括了解押韻,對一些詞匯進行發音的切分

增強語音意識：包括了解押韻，對一些詞匯進行發音的切分。增強對不同詞語的語義關系的理解和運用，例如行為與對象、同義詞、近義詞、反義詞等。詞法和句法方面：（1）促進學習并正確應用適當的詞素，特別是動詞、代詞等。（2）增強所說句子的復雜程度和平均長度。（3）促使孩子表述不同類型的句子。

語用方面（1）增強孩子在不同的語境中語言轉換的靈活度。（2）運用想象游戲的方式來鞏固新學習的語言技能。（3）增強交流溝通能力包括開啟并保持一段對話；對于同一話題的維持及轉換能力；對于突然中斷的對話的補救。（4）增強敘述能力。

語言與智力有著很密切的關系

語言與智力有著很密切的關系。而智力低下是導致孩子說話晚常見的原因之一。孩子智力低下，常常表現為注意力不集中，不會模仿，聽不懂別人說的話，更不能理解話語的具體含義，因此，會直接影響孩子的語言發育和發展。當孩子聽覺有障礙，即我們常說的聽力有缺陷，也會影響孩子語言的發育。對于有聽覺障礙的孩子來說，聽不清，就模仿不出來正確的發音，自然就說不出來話來。　

孩子雙唇閉緊怎么訓練?

舌、唇運動訓練：(1)訓練雙唇盡量前突(發u音的位置)，然后盡量向后縮回(發i音的位置)，重復5次休息，逐漸增加交替運動的速度，保持運動范圍。訓練孩子雙唇閉緊，夾住壓舌板，矯正師可向外拉壓舌板，孩子閉唇為防止壓舌板被拉出，增加唇閉合力量。(3)鼓腮數秒，然后突然用嘴呼氣，有助于發音，也可在孩子鼓腮時用手指擠壓雙頰。

構音有障礙的孩子常由于軟腭運動無力或軟腭的運動不協調造成共鳴

構音有障礙的孩子常由于軟腭運動無力或軟腭的運動不協調造成共鳴異常和鼻音過重。為了提高軟腭的運動能力，可采取以下方法：(1)用力嘆氣可促進軟腭抬高。(2)用“推掌療法”，即兩手掌相對推，并同時發出“啊”音，隨著一組肌肉的突然收縮，而使其他肌肉也趨向收縮，從而增加腭肌的功能。(3)重音與開元音“pa、da”；重摩擦音與閉元音“si、shu”；重鼻音與元音“ma、ni”。