清徐初三中考文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)高性價(jià)比的選擇

太原市杏花嶺區(qū)振華培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)教育行政部門審批成立的民辦培訓(xùn)學(xué)校，以舉辦全日制中考補(bǔ)習(xí),高中同步為主。我校堅(jiān)持因材施教，創(chuàng)造適合學(xué)生理想發(fā)展的教育，構(gòu)建學(xué)生健全人格，為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念。

中考前后，已經(jīng)有不少考生和家長(zhǎng)咨詢，中考補(bǔ)習(xí)學(xué)校了解學(xué)校情況和復(fù)讀開(kāi)課時(shí)間。 有老師建議考生及家長(zhǎng)，如果做好復(fù)讀打算，要盡快到復(fù)讀學(xué)校去調(diào)研，選擇具有良好社會(huì)口碑的學(xué)校。通過(guò)該校往年的中考成績(jī)、人數(shù)和升學(xué)率情況考察學(xué)校的教學(xué)、教研實(shí)力，實(shí)地參觀學(xué)校是否有獨(dú)立的校區(qū)，管理是否嚴(yán)格。

在你準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)時(shí)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃能使你進(jìn)行長(zhǎng)期又穩(wěn)定的的學(xué)習(xí)。這里要強(qiáng)調(diào)“穩(wěn)定”這個(gè)詞，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果你總是將它進(jìn)行改變，那么就不利于長(zhǎng)期的執(zhí)行，而且個(gè)人不容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但并不是什么都不能改，因?yàn)閷?shí)際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)計(jì)劃總是會(huì)有些沖突，我們可以做稍微微調(diào)一下，但是大體上還是要保持一致。

壓力無(wú)處不在，“初三”如此，“初四”也不例外。但只要自己有目標(biāo)，有追求，就能正視壓力。很多復(fù)讀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出：復(fù)讀班開(kāi)學(xué)后的前三個(gè)月里，很多學(xué)生表現(xiàn)都不錯(cuò)。漸漸地，有的同學(xué)就會(huì)放松自己，認(rèn)為中考復(fù)讀也不過(guò)如此。所以學(xué)生們要正視壓力，保持動(dòng)力。

我們都知道，考試，其實(shí)說(shuō)白了就是人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)壓力的大小與無(wú)關(guān)，甚至可以說(shuō)與考試都無(wú)關(guān)！的就是和考試人數(shù)有關(guān)！而中考參加人數(shù)幾乎就是高考的幾倍，這就決定了中考的競(jìng)爭(zhēng)壓力遠(yuǎn)大于高考！

這種人數(shù)的龐大基數(shù)，會(huì)對(duì)考試造成什么影響呢？舉個(gè)例子，我們可能在現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)“某某考生高考考了300分，還能上大學(xué)！”，也經(jīng)常聽(tīng)過(guò)“某某考生中考考了500分，沒(méi)有機(jī)會(huì)上高中！”。這是全國(guó)各地每年高考、中考之后都會(huì)發(fā)生的事情！所以中考的競(jìng)爭(zhēng)壓力遠(yuǎn)大于高考！