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發布時間:2021-04-10 09:07  
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這種訓練起源于期間的英國,當時盟軍大西洋補給線上的船隊屢遭德軍炮火及潛艇的。許多缺乏經驗的年輕海員葬身海底,針對這種情況,德國教育學家庫爾特·漢恩等人便創辦了“阿伯德威海上學校”,訓練年輕海員在海上的生存能力和艦船觸礁后的生存技巧
克服心理惰性,磨練戰勝困難的毅力;啟發想象力與創造力,提高解決問題的能力;認識群體的作用,增進對集體的參與意識與責任心;改善人際關系,學會關心,更為融洽地與群體合作。
時尚性:適應了當代完善人格、提高素質和回歸自然的需求。《給lin彪的信》、“新泉整訓”、在新泉“望云草室”起草的紅四軍黨的“九大”決議案(即“古田會議決議”),讓這里成為我黨我軍思想建黨、政治建軍的發祥地。突破性:并非體育加娛樂,也不是訓練,而是對正統教育的一次提煉和綜合補充,打破常規,產生新的意義。豐富性:所有項目以體驗活動為先導,引發出人知、情感、意志和交往活動,使短暫的訓練充實而豐富。挑戰性:所有項目都具有一定難度,心理、體能、智能的極限挑戰。自然化:與大自然互動,通過自然的學習方式,達到自然的個性成長