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 發(fā)育遲緩的危害

1、影響孩子言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育：患兒會(huì)出現(xiàn)出現(xiàn)言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育遲緩，發(fā)音困難，構(gòu)音不清，不能說(shuō)成句的話，不能正確表達(dá)自己的意思，有的腦發(fā)育遲緩患兒完全失語(yǔ)。痙攣性四肢癱，雙側(cè)癱患兒也常伴語(yǔ)言障礙。

2、影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：羊角風(fēng)為患兒神經(jīng)系統(tǒng)方面zui常見(jiàn)的危害。發(fā)育遲緩程度越嚴(yán)重，并發(fā)羊角風(fēng)的機(jī)率就越高，這也增加了zhi療難度。

   如何訓(xùn)練兩歲多寶寶的語(yǔ)言能力？

1、一起聽(tīng)歌、唱歌

       和寶寶一起聽(tīng)歌唱歌，教孩子唱歌，優(yōu)美的旋律總是能帶動(dòng)人們的情緒，讓寶寶在記住旋律的同時(shí)，也能記住歌詞了。

2、講故事、說(shuō)故事

      媽媽可以給寶寶多講講故事，格林童話、伊索寓言等，zui好是有圖畫(huà)有文字，寶寶能夠邊聽(tīng)媽媽講的故事也能看到生動(dòng)的圖片，講過(guò)之后就提問(wèn)題問(wèn)自己的寶寶，像是這個(gè)故事講了什么？誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人等問(wèn)題，讓孩子回答，如果寶寶能夠重復(fù)敘述故事更好。

      寶寶的語(yǔ)言發(fā)展有7個(gè)關(guān)鍵的階段，其中0-8個(gè)月：前語(yǔ)言理解階段。這個(gè)月齡段的孩子通過(guò)自發(fā)的咿咿呀呀為語(yǔ)言的發(fā)展做著準(zhǔn)備。9-12個(gè)月：語(yǔ)言理解階段。大量的語(yǔ)言刺激及引導(dǎo)對(duì)孩子語(yǔ)言的真正獲得至關(guān)重要。13-16個(gè)月，以詞帶句階段。孩子已經(jīng)開(kāi)始掌握詞匯了，理解語(yǔ)言的能力也有所增強(qiáng)。17-24個(gè)月簡(jiǎn)單句階段。孩子已經(jīng)能掌握較多的日常基本詞匯，也會(huì)用簡(jiǎn)單句組合成簡(jiǎn)單的復(fù)合句。25-32個(gè)月：復(fù)合句階段。孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)用語(yǔ)言評(píng)價(jià)人和事，還可以用語(yǔ)言進(jìn)行zui簡(jiǎn)單的組織活動(dòng)。把握寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期訓(xùn)練，會(huì)更加的事半功倍。

      小孩三歲了還不會(huì)說(shuō)話要怎么檢查？

      聽(tīng)力篩查，排除聽(tīng)li障礙

       據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有近百萬(wàn)名0—7歲的聾兒，而且，每年還有2萬(wàn)—3萬(wàn)名的孩子因各種原因失聰。當(dāng)孩子聽(tīng)不見(jiàn)外界的聲音的時(shí)候，自然也不會(huì)說(shuō)話。孩子的語(yǔ)言能力是天生的，他會(huì)通過(guò)聽(tīng)來(lái)的聲音，自行的模仿吸收，從而學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，但是一旦聽(tīng)力出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致孩子不會(huì)說(shuō)話或者吐詞不清。

       所以，家長(zhǎng)要帶著孩子做定期的聽(tīng)力檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)li障礙，盡早干預(yù)外，更重要的是做好耳部護(hù)理，避免后天er聾的發(fā)生。具體為防止外耳及中耳gan染、避免噪聲污染、意外傷害和防shi疹。