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   對(duì)自閉癥兒童的常見(jiàn)誤解

誤解一：認(rèn)為兒童才會(huì)患自閉癥

雖然自閉癥常出現(xiàn)在兒童群體，可是近年來(lái)，自閉癥也有成人患者出現(xiàn)，而且發(fā)病率越來(lái)越高。自閉癥這不但會(huì)給成年患者的身體健康造成傷害，還會(huì)影響其正常的生活狀態(tài)，因此需要及時(shí)預(yù)防。

誤解二：認(rèn)為自閉是父母不稱(chēng)職導(dǎo)致的

“自閉癥是因?yàn)楦改覆环Q(chēng)職、疏于教育或缺乏溝通導(dǎo)致的?！边@種說(shuō)法雖然振振有詞，但把責(zé)任全部扔給父母的理論是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的，兒童自閉癥是一種大腦發(fā)展障礙，而非父母教養(yǎng)方式所導(dǎo)致的結(jié)果。

    自閉癥兒童語(yǔ)言表達(dá)能力盡管弱，可是當(dāng)她們期待溝通時(shí)，教師必須有耐心地聽(tīng)她們說(shuō)話(huà)。除開(kāi)笑容，教師可以在適度的情況下答復(fù)孩子，讓她們感覺(jué)深?lèi)?ài)及關(guān)注。假如孩子不斷地了解一樣的難題，教師還要認(rèn)真地答復(fù)。由于孩子并并不是記憶力不佳及調(diào)皮，可能是孩子期待獲得教師的關(guān)心，期待用自身的方法跟教師溝通。教師能夠 有耐心地聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，并且認(rèn)真地答復(fù)孩子的提出問(wèn)題。

   許多孤獨(dú)癥患者非常容易造成高寬比抑郁，她們習(xí)慣性地覺(jué)得傷心，或者處在抑郁的邊沿。她們的這種抑郁有的將會(huì)是因?yàn)樯鷳B(tài)學(xué)要素，也是一些將會(huì)是因?yàn)樽匀画h(huán)境中的矛盾要素，這些要素對(duì)她們而言通常是不能預(yù)測(cè)分析和不能抵御的。因?yàn)檎J(rèn)知能力缺點(diǎn)，孤獨(dú)癥患者沒(méi)辦法了解他人對(duì)他的期待，無(wú)法了解周邊產(chǎn)生的事兒。這類(lèi)可變性惡xing事件在孤獨(dú)癥患者來(lái)看一直存有，因此她們會(huì)出現(xiàn)抑郁和猛烈的心態(tài)等反映，人們也就非常容易了解了。

   自閉癥孩子的思維模式

一些自閉癥人士好像還會(huì)被自身心靈深處的一些刺激所吸引住，例如對(duì)小棍、細(xì)繩、水杯等的期盼，由于她們還記得這些東西曾帶來(lái)自身刺激感受。或是，她們還將會(huì)被自身心里的認(rèn)知能力全過(guò)程分心，如律動(dòng)節(jié)奏感、記數(shù)測(cè)算，或不斷回憶某一親身經(jīng)歷。不管哪種分心物，自閉癥人士對(duì)持續(xù)涌起的這種來(lái)源于外界的刺激及其來(lái)源于心里的觀念，不易把握住重中之重去了解和挑選。