語言障礙中度康復(fù)訓(xùn)練的行業(yè)須知【心之初開音】

我校口吃簽約矯正“100%能矯正成功”，口吃主要表現(xiàn)為不自主的停頓、重復(fù)、卡克等，嚴(yán)重的口吃在我校一般矯正成功5-7天，在行業(yè)內(nèi)我校口吃矯正不但速度快，矯正時(shí)間短，矯正效果真的是特別好，矯正后：絕大多數(shù)都可以達(dá)到講話正常流暢，同時(shí)還可以提高口語表達(dá)水平，我校針對(duì)少兒口吃采取上課的形式，，教會(huì)學(xué)員掌握正確的發(fā)音方法，建立良好的言語反射后，以便形成正確的發(fā)音習(xí)慣，從而達(dá)到流暢講話；我校成立8年以來，口吃矯正有數(shù)萬個(gè)成功案例，目前無一例反彈，深受廣大家長的好評(píng)。胸腹部呼吸不協(xié)調(diào)的改善訓(xùn)練在呼吸或發(fā)音的同時(shí)，師用雙手壓迫胸廓。

引導(dǎo)嬰兒伸開雙臂找成人抱，嬰兒用身體動(dòng)作語言表示要找家長，或在嬰兒哭鬧的時(shí)候，家長一邊張開雙臂一邊說“寶寶找媽媽”、“媽媽抱”將嬰兒抱起。而患兒的哭、叫、笑行為，不但有益發(fā)展控制喉頭的能力，同時(shí)可學(xué)得聲音。引導(dǎo)嬰兒伸手拿取：利用嬰兒喜歡玩具引逗嬰兒伸出手去拿取玩具。家長可以一邊鼓勵(lì)嬰兒“寶寶拿玩具”，一邊握住嬰兒的手，引導(dǎo)嬰兒伸手去拿取玩具。

武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質(zhì)，并在民政局登記備案。如用壓舌板壓舌尖，使患兒舌尖用力上抬等，對(duì)舌的運(yùn)動(dòng)都有促進(jìn)作用。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

1、家長記錄下嬰兒常發(fā)音，在各種機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)，使它與某人、物聯(lián)系，例如，嬰兒常發(fā)“ba-ba”這個(gè)音，就讓嬰兒多與爸爸接觸、使嬰兒盡早把“ba”的音與爸爸聯(lián)系起來，理解“爸爸”一詞的意義。

2、有效地使用“兒語”有利于嬰兒模仿發(fā)音。在嬰兒一歲半左右要盡快減少或禁止使用“兒語”，否則會(huì)影響嬰兒語言和個(gè)性的發(fā)展。

3、在嬰兒理解個(gè)詞或一句話后，家長要及時(shí)強(qiáng)化，使之鞏固下來，以利于以后的擴(kuò)展和遷移。”等等，雖然只是一些簡單的句子，但這樣的語言交流，也會(huì)使寶寶不斷地在大腦中對(duì)語言進(jìn)行加工，幫助寶寶快速提升語言能力。如嬰兒理解了“再見”的聯(lián)系意義后，家長可以誘導(dǎo)爸爸走了跟“爸爸再見”，媽媽走了跟“媽媽再見”。每天多次的重復(fù)有利于嬰兒語言理解能力的發(fā)展，并為以后對(duì)新詞的理解打下基礎(chǔ)。

用手拍打下頜及下頜關(guān)節(jié)附近的皮膚，可促進(jìn)口唇閉合。訓(xùn)練人員一手放在患兒的頭部上方，一手放在患兒下頜處，用力幫助患者的下頜動(dòng)作，促進(jìn)下領(lǐng)上抬，促進(jìn)口唇閉合動(dòng)作。

可用吸管回吸，用奶嘴吸吮，在口中放上食物，都可促進(jìn)口唇的閉合動(dòng)作。利用吹氣泡、吹羽毛，大的患兒照著鏡子吹泡泡糖，都可以取得較好的效果。雙唇的訓(xùn)練對(duì)發(fā)聲十分重要，口唇與下頜的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)為發(fā)音打下了初步的基礎(chǔ)。