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怎樣辨別校服是否符合新標準？“合格衣服的側面有一個小標簽，這是一個耐用標簽，上面標著纖維成分和含量。緊身衣的含棉量是否達到了60%或30%，可以從上面看出來。該領子上還有一個耐用標簽，標明了安全技術等級。緊身衣達到zui低等級 b，等級 a較好。外套達到至少 c級。父母可以通過這個標簽了解自己是否符合安全標準。如發現校服不合格，可撥打12365投訴。

身穿花園服裝的意義：

首1先，園服能使幼兒在認同感上與社會其他成員區別開來，因而對幼兒具有約束力，例如榮譽感、遵紀守法、文明待人等方面，園服都能發揮內在的約束作用，具有象征和潛移默化的培養作用。

其次，園林服裝也能產生平等感。由于孩子現在的家庭收入狀況很不相同，衣著方面攀比現象比較普遍。如幼稚園幼兒可以穿著同樣的服裝，那么幼兒之間的感情就是平等的，容易形成一種合作、團結、互相尊重的精神。從而培養幼兒艱苦樸素的品質，避免攀比之風滋長他們幼小的心靈。

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幼園服裝的定制有何必要？

隨著時代的發展，全國各地的幼稚園如雨后春筍般涌現，許多幼稚園與之緊密相連，伴隨而來的商機體現，幼稚園園服也在這一背景下誕生。

現代市場經濟條件下，幼兒園也要樹立自己的品牌形象和品牌文化，營造良好的教育氛圍和教育風格。還可以吸引因此而來的父母。幼稚園服是孩子們的象征，它代表了一個孩子甚至是一個幼稚園的魂，穿著幼稚園服的孩子們無論走到哪里，都是一道引人注目的風景。小孩子小了，許多習慣和意識都要從小培養，特別是現在很多獨生的子女，從出生就被長輩寵愛，自我意識強，團隊意識弱。一套統一的幼能迅速拉近幼兒與幼兒的距離，增加幼兒的歸屬感，增強幼兒的集體榮譽感。

經過實驗證明，孩子們很容易被豐富的色彩所吸引，因此，幼兒園建筑中使用豐富鮮艷的色彩搭配是有必要的。但色彩對兒童的影響并不都是正面的，兒童的心理發育狀況決定了他們對色彩環境的敏感性和變化性，如果處理不當，會造成許多負1面影響。兒童有其獨特的心理感受，因此，在色彩設計中，除了應遵循色彩心理學的普遍規律外，還應遵循兒童的特殊心理。

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質量自然是排在第i一位的，理由大家都明白。

工廠可以選擇一些韌性好，吸水能力強，耐磨的面料來加工服裝。和之前的校服風格基本一致。目前我們希望能采用歐板式或個性化設計。它的風格是休閑牛仔，這不失為一個好的選擇。因其耐磨、壓氣性好，是學生喜愛的服裝。時髦的便服是另一種味道。認為這兩套校服的出現，必將受到廣大中學生的喜愛。關于顏色問題，我們堅決反對單一顏色。學校服裝也可以定做，選擇幾種顏色，但弄不出花樣來。亦非以色彩來突出學生的活力與活力。

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幼稚園服裝的選擇，首先要考慮孩子的天性，在玩游戲的過程中，衣服的舒適性是一個非常重要的因素，休閑服裝應該以舒適性為主要特征，幼兒身體正在發育，穿著美觀大方，灑脫、寬松的休閑服裝，平時做游戲跑等，都很方便，既有利于身體的發育，也能給人溫柔可愛，舒適隨意的特殊印象。兒童服裝在款式上，也應從安全方面考慮，僧領的小衣服zui適合新生兒，衣服胸前有兩個大襟，可隨兒童胸部發育增大而隨意放松，由于僧領較短，穿衣方便，又便于在衣服外面圍小毛巾、圍嘴，防止頸部皮膚皺褶炎i癥感i染。