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校史館多媒體運(yùn)用

要讓參展者了解學(xué)校的發(fā)展歷程和成果，且又要有參與感，那么就要結(jié)合多媒體設(shè)備與之進(jìn)行互動(dòng)，例如運(yùn)用觸控導(dǎo)覽系統(tǒng)、智能中控系統(tǒng)、電子翻書展示系統(tǒng)等多媒體設(shè)備與參展者產(chǎn)生交互，讓其遨游在校史文化，感受學(xué)校風(fēng)采。譬如可以在展館的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷部分，采用移動(dòng)滑軌展示學(xué)校從建立到現(xiàn)在的每年大事跡，且設(shè)計(jì)了人機(jī)交互，使得展陳內(nèi)容不再單一呆板，體現(xiàn)學(xué)校本身文化精神。

學(xué)校豐富的底蘊(yùn)源自時(shí)間的積淀，歲月將校園風(fēng)采打磨的更加耀眼。隨著時(shí)代不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的校史館以展現(xiàn)學(xué)校人文特色風(fēng)貌為出發(fā)點(diǎn)，采用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)和歷史內(nèi)容，將校史館建設(shè)成為一座開(kāi)放、包容、自由、實(shí)用的代表性設(shè)施。雖說(shuō)校史館整體空間有局限性，但將通俗易懂的傳統(tǒng)陳列方式與互動(dòng)多媒體手段進(jìn)行結(jié)合，把學(xué)校的發(fā)展史展現(xiàn)出來(lái)，讓文化與科技激烈碰撞，將普通的校史陳列變成會(huì)講故事的體驗(yàn)展館，起到培育人才的作用，展現(xiàn)校史館的真正價(jià)值。

旅游即好玩。好玩是人類的天性，從人類童年就開(kāi)始了。隨著科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多好玩有趣的樂(lè)園應(yīng)時(shí)而生，而主題樂(lè)園作為孩子成長(zhǎng)當(dāng)中的重要一環(huán)，能夠帶給孩子的不僅僅是快樂(lè)，對(duì)于孩子認(rèn)知和智力的促進(jìn)作用更是不言而喻！因此，一個(gè)的主題樂(lè)園只是放置游戲活動(dòng)器械的場(chǎng)地，更應(yīng)是一個(gè)場(chǎng)所，一個(gè)自然的充滿樂(lè)趣的活動(dòng)空間。

這種沉浸式游走劇場(chǎng)，類似于傳統(tǒng)戲劇中“一桌二椅”的表演形式，雖然加入了現(xiàn)代科技手段，但在美學(xué)品格上與中國(guó)傳統(tǒng)戲劇一脈相承。

沉浸式展覽：再現(xiàn)中華文明的“高光時(shí)刻”小朋友們?cè)谒丶唵我碌膭?dòng)作全息投影中歡快起舞；老人一邊聽(tīng)著語(yǔ)音講解，一邊揮動(dòng)日晷裝置，首都博物館亮相的“的時(shí)空漫游”數(shù)字體驗(yàn)展，讓觀眾收獲了沉浸式、可互動(dòng)的深度文化體驗(yàn)。