簡單科教玩具的行業須知 魔力創想靈活定制

魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少的兒階段科學教育的科技公司。

公司已經推向市場的產品有：滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創客教育（STEM教育）及家庭需求的科學主題盒子系列（30 ）。

每個科學實驗都獨立包裝，并配有精心設計的實驗步驟與科學原理解說。然銳在線學習社區「創客學院」提供詳細的在線實驗教程、包括圖片、視頻，用戶可在線提問獲得指導，并把自己的作品及學習心得分享出來，與其他學生交流，在互動中學習提高。

   魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒的科學教育的科技公司。公司已經推向市場的產品有：滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創客教育（STEM教育）及家庭需求的科學主題盒子系列（30 ）。

小學科學教學中培育學生探究能力的創新對策

鼓勵質疑，規范操作流程

       科學課程的探究活動中必然離不開學生的諸多疑問，正是由于各種質疑額存在才會促使學生對問題本質的探索中來，鼓勵學生敢于質疑發問正是學生探索欲望的內在源泉，這就要求教師充分尊重學生的個體差異，認真對待每個學生的質疑與發問，因勢利導，充分發揮教師的主導作用，凸顯學生學習的主人翁地位，尊重學生的個體體驗與思考價值，激發其求知欲與探究能力。例如在學習導體內容的時候，有的學生會提出“絕緣體在特殊情況下也會導電”，教師就可以讓其舉例說明，當例舉出被水浸濕的毛巾也會導電的時候，其他學生就會產生質疑，這時候教師可以因勢利導鼓勵該學生質疑的精神與科學性，從而對于導體與絕緣體的知識進一步深化。

       科學課程教學離不開演示實驗，要想提升學生的探究能力必然要規范實驗的操作流程，培育其科學素養。因此教師應當為學生營造多種實驗探究的機會，具備科學家的探究精神，從動手實驗中體驗科學的樂趣，規范實驗流程是必不可少的。科學是相當嚴謹的，任何一個瑕疵都會導致實驗的失敗，因此教師要重視實驗操作的規范化，提高教學效率，培育學生嚴謹的科學素養與探究精神。

  科學技術活動就是給學生一個平臺，激發他們的科學精神。它需要調動學生本人的整體科學素養，讓學生提取自己關于科學的一切認知，尋找或實 踐操作技術和方法，這樣就可以使學生的科學素養有一個綜合系統的提升機會。在科學技術活動中，學生通常都會表現出極大的參與性，因為他們經常能在其中發現 不一樣的東西，甚至發現不一樣的自己。傳統的科學技術活動有許多，在培養學生科學素養方面都有不小的促進作用，如科技文化節、科技創新節、科技比賽 等。

　　如今，小學又興起了另一種形式——科學技術類的校本課程，一些學校甚至還成立了科學技術社團，雖然它們與科學課一樣都有教師的課堂教學，但是差 別極大。這種科技類校本或選修課程，大多以活動或項目形式出現，這種方式在提升學生科學素養方面的作用非常明顯。因為在項目活動中，學生能夠將動力與興趣 相結合，從而更容易開展創新性活動。

地球為什么是圓的呢？

 古人單憑直覺，認為天是圓的，地是方的。為了弄清楚地球的形狀，自古以來人們不知道花費了多少心血。現在，只需拿一張在人造或月球上拍攝的地球照片就可不費口舌、清清楚楚地看到圓球狀的地球，但你知道地球為什么是圓的嗎？

  由于地球的自轉，所以赤道上的離心力要比地球其他地方大得多。在兩極，離心力變為零。所以物質必定要向赤道部位集中，從而使得赤道相對于兩極鼓起，即赤 道半徑較兩極半徑長，形成一個近于圓形的扁球體。這些知識，到今天已不必細說，大家也都明了。可是地球為什么是圓的，而不是方的，不是三角形的，不是奇形 怪狀的呢？這得從地球的成因、重力和自轉說起。