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發(fā)布時間:2021-01-08 16:04  
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魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計、生產(chǎn)銷售、教學服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學教育的科技公司。
公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有:滿足幼兒園及早教機構(gòu)的幼兒系列科學實驗套裝(一代和二代共計12個級別),滿足小學及校外機構(gòu)的少兒系列科學實驗套裝(一代和二代共計12個級別),滿足小學及校外機構(gòu)的少兒系列機器人課程套裝(10個級別),滿足創(chuàng)客教育(STEM教育)及家庭需求的科學主題盒子系列(30 )。
今天介紹的這款小制作是智能垃圾桶,這款小制作可以幫助小朋友學習搭建機械結(jié)構(gòu),認識垃圾分類,培養(yǎng)衛(wèi)生習慣;通過智能垃圾桶,鍛煉了動手能力,有助于學習興趣。
這款智能垃圾桶,通過紅外線持續(xù)照射來檢測前方是否有人并自動觸發(fā)電機動作的智能垃圾桶,通過紅外發(fā)射和接收的返回信號來控制垃圾桶和物體之間的關(guān)系

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知識原理:種子發(fā)芽需要有陽光的照射,需要呼吸氧氣,吸收水分,還要提供給它一定的溫度, 發(fā)芽時要經(jīng)過吸水膨脹,萌動,發(fā)芽和幼苗生長四個過程。
綠豆是雙子葉植物種子,由種皮和胚2部分組成,種子萌發(fā)時胚根首先發(fā)育成根.隨著幼根的生長,胚軸逐漸在伸長,將兩片子葉帶出地面,子葉展開,露出胚芽.胚芽發(fā)育形成莖和葉;小麥是單子葉植物種子,由種皮、胚和胚乳3部分組成。
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如今的許多家長常常被孩子的一些學習問題所困擾:孩子為什么總是沒有學習熱情呢?什么時候才能從“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”呢?令家長苦苦尋覓的解決方案究竟在哪里呢?
科學規(guī)劃,層層提升,自信
學習中,父母始終發(fā)揮著引導(dǎo)、監(jiān)督的作用,在他們的“逼迫”下,我漸入佳境,體會到挑戰(zhàn)的樂趣和收獲的喜悅。“初一時,為了考取一份證明自己英語水 平的證書,暑假期間在昂立參加了基礎(chǔ)口譯班,并以高分過關(guān);接著便報讀了昂立中級口譯班,其中收獲的不只是證書,綜合能力也提高了。但是我在學校的考試 中,語法錯誤仍較多,而校內(nèi)的老師由于需要趕教學進度,往往分析錯誤不夠透徹,只說正確而無法讓我們清楚認識到為什么錯,所以總是一錯再錯,錯題本幾 乎成了背誦本,只是知其然,卻不知其所以然。報讀昂立中考語法班后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)這正是我急需的修補型課程。在這里,老師有獨特的講解體系,漸漸地一個又 一個本來獨立的語法知識點開始連點成線,讓我不僅不容易遺忘,還能夠融會貫通,舉一反三。不必依靠題海練習,成績自然提高得很輕松。”
兒童的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)兒童的認識興趣和探究欲望,要盡量創(chuàng)造條件讓兒童實際參 加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。這表明當下我國兒童科學教育的指導(dǎo)思想已經(jīng)擺脫了過去那種傳統(tǒng)、狹隘的觀念,即只注重兒 童科學知識的掌握,重視活動結(jié)果甚于活動過程,凸顯了兒童在科學教育課中的主體性與自主性。到了20世紀初,人們開始認識到注重科學知識體系的科學教育與兒童的實際生活經(jīng)驗是脫節(jié)的,對未知領(lǐng)域的探究才是兒童的天性。基于這一認 識,西方開展了以杜威“兒童中心”為標志的科學教育改革。