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同學為熟悉的靜物寫生

老師給同學們擺好所畫的內容，同學們照著畫，以不要求添加改動內容為原則。這一方式主要考查學生對靜物色彩的觀察能力、表現能力，色彩色調及物體質感、空間準確深入的刻畫能力。

這類考試內容的優點，是能考查學生的色彩基本功，以及掌握色彩的熟練程度。缺點則是限制了學生的主觀發揮。

這類考題同學們首先要做到認真觀察所擺放的靜物特點，如物體襯布的造型、色彩、質感、明暗、大小、前后位置及光源感受，通過構圖組織好畫面。

此類型的考題不要求同學們設計黑白灰、色調、冷暖關系，只要直接準確生動地表現出擺設的主題內容就可以了。

一般認為，干筆適宜作清晰的線條，水筆宜于表現平面；精美的筆觸可用毛筆揮灑，而廣闊的田野則可用鉛筆或粉筆去勾勒。炭筆是兩者都可兼用的。 以作品尺寸而言，大幅素描作品適宜用木炭來畫，對于輪廓、照應等可經長久的時間細細研究、分析。至于鉛筆適合較小尺寸，很少大張的鉛筆畫，而鋼筆畫則更小了，往往在插畫上用得較多。

學習難度對比

造型方向除學習造型基礎課程，另外根據考學需求，色彩可能還需學習色彩頭像、色彩半身像、色彩全身像，素描延伸學習的素描半身像、素描全身像，速寫訓練場景速寫、命題速寫等。

這些延伸訓練科目，對于學生的造型能力要求較高。不過從考學競爭力上來看，造型基礎科目是繪畫的基礎，造型方向的學生造型基礎能力扎實的情況下，更容易考高分，被院校錄取。

從繪畫學習難易程度來看，設計方向的課程，學習周期短，比較容易掌握。而且通常考設計的學校不考速寫，設計課程的總學習時間也大致相同，比起造型科目之間的水平差距，設計科目的差距相對更容易彌補。