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發布時間：2021-07-03 13:30
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科學與動手實驗結合,促進幼兒思維能力的發展
幼兒對事物的認識已不滿足于事物的外部聯系和停留在表面現象上,他們開始探索事物隱藏的秘密。因此,開展科學實驗適合大班幼兒的認知發展水平,可以發 展其具體形象思維,同時也可初步培養幼兒的抽象邏輯思維能力。例如,我們讓幼兒在玩鏡子、踩影子、看望遠鏡、做萬花筒中,把認識的觸覺引向光、光源、光的 直線傳播、光的反射、凸透鏡與凹透鏡等多方面。在“玩空氣”的游戲中,我們讓幼兒裝裝、看看、摸摸、聞聞,以發現空氣的存在、空氣的性質和用途。我們還將 幼兒的思維引向空氣的壓力、浮力及空氣的流動等。當然,傳授幼兒的知識只能是粗線條的,但決不是單一的,而應該有系統、有聯系
兒童成長要講究“牧養”
這是一個非常形象的說法。“牧養”有“放養”的意思，但不是放手不管，而是比喻我們要像有經驗的牧人放牧一樣，把羊群帶到肥美的草地，讓羊盡情地吃草——要把兒童引到更廣闊的、富有意義的知識空間，激發兒童主動學習的愿望和熱情。
從這個角度上講，激發兒童求知的主動性和積極性是“牧養”的核心價值。比如讓一個兒童熱愛閱讀，讓一個兒童有目的地去實踐，去參觀各種博物館，去參與各項 社會公益活動等。這種“牧養”的方式都是有利于調動兒童成長的積極性的。他們會非常快樂、非常主動、非常積極地參與到活動當中。
現在的問題是更多的家長“圈養”孩子。兒童活動交往的范圍很小，成長方式也非常單一，甚至枯燥。許多兒童每天就是上學、做作業、寫試卷、上培訓班，有的在 幼兒時代就過早學習系統學科知識。于是，家長替代了孩子的成長，他們束縛了兒童的發展。“圈養”讓兒童的生命失去了更多的意義與光彩。
培養孩子良好的溝通技巧
1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣
2、孩子善于談吐，能弓l起別人的興趣和注意
3、尊重他人，就是尊重自己
4、孩子勇于承認錯誤，則錯誤已經改了一半
5、合作能力比知識更重要
6、懂得傾聽的孩子具有人格魅力
讓孩子學會感恩，懂得寬容
1、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦
2、擁有愛心，就有了求知求美的動力
3、惡作劇會“惹禍”，及時引導孩子改正
4、及時消除孩子的殘忍行為
5、懂得感恩，才會成長
