天津高校考研輔導(dǎo)誠(chéng)信企業(yè)推薦【心行匠】

考研品牌機(jī)構(gòu)與加盟店的關(guān)系薄弱，品牌方向加盟商收取品牌加盟費(fèi)用和教輔材料費(fèi)用，其中加盟費(fèi)相對(duì)較小，教輔費(fèi)取決于學(xué)生在加盟店的購(gòu)買規(guī)模（主要是選擇性購(gòu)買），是品牌方收入的主要來(lái)源。以文都考研為例，一個(gè)加盟商每年只繳納3萬(wàn)元的加盟費(fèi)。在2015年之前，文度在北京只有直營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)，收入貢獻(xiàn)非常有限。2015年，為擴(kuò)大直營(yíng)規(guī)模，公司收購(gòu)了大連、武漢、南京等地的11家加盟商。在2015年，文都有364個(gè)加盟商，當(dāng)年業(yè)務(wù)中加盟商貢獻(xiàn)收入占總收入的61.49％，其中書籍銷售費(fèi)占52.11％，是文都的主要收入來(lái)源。

很多同學(xué)都問(wèn)過(guò)我這樣一些問(wèn)題：

“為什么有的藝術(shù)不愿意接考研作品集？”

“明明都是申請(qǐng)研究生，都是輔導(dǎo)專業(yè)課程，為什么很多藝術(shù)留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)都無(wú)法承接國(guó)內(nèi)考研作品集？”

“很多可以承接的機(jī)構(gòu)，在具體的課程實(shí)施中，為什么都是另一套課程理論？”

有這樣困惑的學(xué)生，可能不只一兩位，確實(shí)，無(wú)論國(guó)內(nèi)院校，還是海外院校，其終目的都是“讀研”，這一點(diǎn)沒(méi)有任何問(wèn)題。

但具體到申請(qǐng)中，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不能只看申請(qǐng)的目的和結(jié)果，還要重過(guò)程——區(qū)別于不同的“考研”政策，所以在具體的要求和申請(qǐng)條件上，差別就非常大。而這也是導(dǎo)致大部分藝術(shù)留學(xué)作品集機(jī)構(gòu)和考研機(jī)構(gòu)相互獨(dú)立的原因。

學(xué)生在通過(guò)初試后（初試成績(jī)2月中旬公布），會(huì)開(kāi)始復(fù)試（3月中旬）：

復(fù)試：筆試（專業(yè) & 英語(yǔ)） 面試（包含專業(yè)面試）

這里就要說(shuō)到前面的導(dǎo)師了，對(duì)于申請(qǐng)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，此時(shí)你就要帶著自己的“作品集”去找導(dǎo)師面試復(fù)試。（這里甚至網(wǎng)傳有一些“先到先得”的門道。）復(fù)試結(jié)束，通過(guò)的學(xué)生順利拿到，而沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生還有一種選擇——調(diào)劑，學(xué)生可以退而求其次，服從第二志愿調(diào)劑到相同或相似專業(yè)。

那么考研輔導(dǎo)班哪個(gè)好呢？這個(gè)問(wèn)題也要回到文章之初講到的，挑選培訓(xùn)班開(kāi)始一般是以價(jià)格來(lái)參照的，但從考生和家長(zhǎng)的角度看，終選定的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還得從多個(gè)方面去考量：

01看機(jī)構(gòu)的口碑

一所考研機(jī)構(gòu)立足于考研輔導(dǎo)行業(yè)多年，如果輔導(dǎo)的學(xué)生足夠多，自然會(huì)形成一定的口碑和形象力，就拿心行匠而言，成立于1996年，23年始終堅(jiān)持以貼近考研，專注考研的高標(biāo)準(zhǔn)去服務(wù)考研學(xué)子，自然會(huì)得到考生家長(zhǎng)一致好的反饋。

02看機(jī)構(gòu)師資

判斷一個(gè)考研輔導(dǎo)班的教學(xué)質(zhì)量如何，師資是的。就目前情況而言，市面上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師無(wú)非是三種：

一種是專職教師，屬于自己的教研組成員；

另一種是兼職教師，主要來(lái)自公辦學(xué)校或民辦學(xué)校的一線在職教師；

還有一種就是從高校里招聘部分的大學(xué)生、碩士或博士研究生，經(jīng)培訓(xùn)后上崗。

應(yīng)該說(shuō)，只要是一所負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都知道師資對(duì)考研學(xué)生的重要性。心行匠考研目前有上千人的全職授課師資團(tuán)隊(duì)和研發(fā)師資團(tuán)隊(duì)，成立了專門的考研研究院，從而保證了課程質(zhì)量和輔導(dǎo)效果。