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鋼琴彈奏中自然重量的運用

鋼琴彈奏中自然重量的運用 關于自然重量的運用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個手臂的協調下垂，通過放松靈活的手腕調節，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤。 （1）：認識體會到手臂的自然重量 以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。此時手臂好像是從肩部自然垂掛下來的物體。在空氣中隨意擺動，晃動，而血都涌向了手掌，通向了指尖。體會到手臂的自然重量后，我們就要把這個自然重量用到彈琴上去。接下來手指就要發揮它的功能和作用了。 （2）：手指要承受并支撐整只手臂的重量 手指的三個小關節微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關節（以下簡稱"掌關節"）必須要作為一個力量的支持點。手臂的自然重量落下來，要求每一個手指都能支撐住。我們用斷奏入門的方法練習：先分別一個手指一個手指地在鋼琴上站好，結合手臂的自然重量。經過一個階段，在每個手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進入連奏的練習。進一步我們就可以調節重量的輕重

鋼琴音階先用慢練的練習方法

鋼琴音階是主音到主音的一個或數個八度內調式音級的自然排列。從調式的角度看，音階可分為：自然大小調、和聲大小調和旋律大小調；從音階的難易程度看，又包括相隔八度、三度、六度、十度的單音音階和平行三度、八度的雙音音階的同向及其反向練習。像其它的彈奏技術一樣，音階的彈奏有連奏和非連奏兩種方法：音階的非連奏，主要發力部位在指、掌關節上，借指、掌關節的靈活揮動而發力。力的支撐點在指尖上，其特點是下鍵速度快，力點集中，爆發力強，離鍵也快，動作靈活音色透明，顆粒性強。音階連奏是的個音要用，落指的辦法送下去。便于將重量傳送到后面的音流中，大指提前到位擊鍵后，新的手型要立即形成。練習音階先用慢練的練習方法。

鋼琴道路很漫長,學鋼琴究竟為了什么?

鋼琴道路很漫長，學鋼琴究竟為了什么？ 學鋼琴自然不是一件容易的事，尤其是當孩子對鋼琴的熱情逐漸冷卻，剩下的鋼琴之路基本都是家長在苦苦堅持。 有些家長在面臨孩子的埋怨和自己付出的時間精力的雙重壓力下，會開始疑惑：我又不打算讓孩子走專業路線，為什么要讓孩子學鋼琴呢？我到底圖什么？為什么？ 其實家長們早已知道，只不過堅持的過程并不輕松，所以才需要問問自己當初的選擇究竟對不對。如果不對，當初也不會那么篤定地讓孩子去學；如果對，就更應該堅持。 千萬琴童學鋼琴，能走專業路線成為鋼琴家的人寥寥可數，更多人學鋼琴是為了豐富自己：豐富自己的學識（音樂知識），豐富自己的性格（共情能力的提升），豐富自己的生活（鋼琴能伴隨人一生），豐富自己的能力（一門特長走天下）。

鋼琴鍵盤對于學習彈鋼琴的人來說

鋼琴鍵盤 對于學習彈鋼琴的人來說，恐怕沒有比掌握鋼琴的鍵盤更重要的了。從直觀上看，鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵共計88個鍵所組成(少數鋼琴只有85個鍵)。其中黑鍵36個，白鍵52個。如果仔細觀察黑鍵和白鍵就會很容易發現二者的分布和排列呈現的規律性。即：黑鍵是兩個一組和三個一組。從鍵盤上很容易發現，整個鍵盤基本上就是由位于“中央1(C)”的白鍵上面的“1 2 3 4 5 6 7”這七個阿拉伯數字音構成的。這七個阿拉伯數字又叫做音符。