職校創客室設備詢問報價「先導數碼科技」

佛山市先導數碼科技有限公司的前身是佛山市順德區先導智能機器有限公司，注冊于2002年，從事小型機床、教學儀器的開發和制造近20年，擁有雄厚的技術，優異的產品生產線。

在信息化時代快速發展的現在，信息資源的交換和獲取也越來越簡潔，一些信息可以激發人的靈感和創新。新的靈感也為人們提供了創業合作的條件，隨著靈感的增多，這些新靈感的發現者也組建了一個創客空間，在創客空間里他們可以進行探索。而高校的開放式的管理和學習環境正適合創客空間的發展。現在國內很多高校內部都建立了創客空間，為師生提供了一個交流思想的平臺，高校學生在學校感受到創客空間的好處之后也會在社會中發展創客空間，使得創客空間可以為大眾服務，更好地解決創業問題。

結合當地特色，制定建設方案

創客空間的大小也有區分，我們根據創客空間的大小將創客空間分為不同層次的空間類型。在創客空間中一般都會有接待外來人員的會客室、研究的教室、實踐室和產品展示的教室。創客空間中的基礎應用設備有電腦、Modela、機床、3D打印機等，這些設備操作簡單，可以幫助工作人員更簡單的驗證自己的猜想。

借鑒國外創客空間運行方式經費籌集

創客空間的建立可以解決創業問題，所以在對創客空間資金來源預算的時候要進行準確計算，創客空間的資金來源主要是社會產業或者個人進行資助、社會捐款、國家資助等。一些經費充足的高校也可以提高創客空間設備的質量，讓師生使用起來更加方便。而那些經費不足的高校，不能好高騖遠，應該結合學校的經濟情況建設創客空間，控制創客空間的大小和設備的使用權限，一步一步的提高創客空間的質量。利用那些通過創客空間成功的人員進行國家資源的申請和社會資源的獲取，利用這些資源來提高創客空間的質量。高校在自身條件不足的時候應該采用科學的方法為自身拉取更多的資源，減輕學校的經濟壓力，在保證學校正常運行的情況下加大對創客空間的建設力度。

建立評估體系，結合社會形勢對評估體系進行更新

創客空間的評估體系與其他教育系統的評估體系不同，它不能通過考核方式判斷創客空間的成果，可以通過調查問卷和隨機采訪的方式得出師生對創客空間的看法，結合創客空間的成果進行分析，建立合理的評估系統，在后期也可以在評估系統中加入成本和收益的分析，進一步的判斷創客空間的發展狀況，及時制定更好的發展方案。