輕度自閉癥內容歡迎來電 心之初開音一陣暖風

武漢心之初開音教育咨詢服務有限公司，簡稱“心之初開音”ORIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語問題，提供兒童言語發展能力評估、開發及相關服務的專業機構。兒童言語問題：不開口說話、發音不清晰、口吃、音調不準、表達不連貫等言語發展障礙。

因存在生理，它使得孩子不能有效地與別人交往而導致自閉的，稱為病理性。比如、都會導致孩子的智力障礙，注意力低下，孩子對外界的感覺就不到位，使得聽覺、視覺等感覺與正常孩子相比有差距，而語言滯后也使得孩子之間難以玩到一塊。非病理性：在生理上未檢測出，但孩子存在不愛與人交往的行為，診斷為的，稱為非病理性。非病理性所出現的主要問題無外乎就是不愛與人交往和語言遲滯以及帶來的一系列問題。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

藝術康復訓練法：藝術康復訓練法即一般所謂的繪畫。其目的是是藉著繪畫及其創造性的自由表現活動將潛意識內壓抑的感情與沖突呈現出來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達到診斷與的效果。

行為康復訓練法：行為康復訓練法是教育中常被采用且有效的方法。其乃是應用個體自發性的反應行為，及所謂的操作制約，來改善與去除狀與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理及專業技能。

音樂康復訓練法：音樂康復訓練法可分為團體與個別；主要的工具為大鼓和銅鈸，讓兒童即興、自由的敲打以達到自我宣泄、解放及自我表現的目的。音樂可協助自閉者集中注意力、培養想像力、穩定情緒、促進社會化與語言互動、發展新的休息技能與新的興趣。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

兒童缺乏與人交往的興趣，沒有希望與人交流的傾向，有的患兒甚至從嬰兒時就表現出了這種特征，如不喜歡別人抱，與自己的父母親都比較疏遠，與父母離別時沒有小孩子應有的不適感和傷心感。大多數的都不怎么說話，言語很少，情況嚴重的甚至終生都處在一種沉默的狀態中，會說和會使用的詞匯很少，有的患兒即便會說，也不愿意說話，而是常常用各種手勢來表達自己的想要表達的東西。

輕度自閉癥內容首先，當發現您的孩子有語言發育遲緩的現象時，要帶孩子到醫院去檢查。一般是由兒童精神科或者行為發育科的醫生進行診斷。有位美國精神科醫生曾說過：“如果您的孩子在說話方面比別的孩子弱，首先懷疑他是否可能患有。”由于在的發病部位及致病因素方面還沒有準確的實驗數據及有效的檢測工具，因此診斷的依據不是化驗或儀器檢測結果，而是根據幼兒異常的外在行為表現，至二十世紀五十年代全世界曾有近四十種診斷標準體系，但隨著時間的推移，有兩種標準體系逐步贏得了各國普遍的認可，它們是DSM（美國精神醫學會的精神障礙診斷與統計手冊）和ICD（國際疾病分類——世界衛生組織出版）。