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    自閉癥康復訓練方法

1、藝術恢復練習方法：藝術恢復練習方法是所謂的繪畫療法。意圖是經過繪畫及其創作自由表達活動，呈現潛意識中的情感和沖突，從繪畫過程中獲得了解和滿意，達到診斷和yi治的作用。

2、共享操控：如果孩子想要玩某種玩具，父母應該和孩子一同玩，并在游戲中談論玩具相關的事情，這樣孩子能夠在玩耍時學習。但它們有時會重復機械或危險的行為。在這種情況下，父母不應該任由孩子，而應該采取必要的操控或轉移孩子的留意力和興趣。

3、新老技術交叉訓練：父母在練習中為孩子發明成功機會，堅持學習動力，增強自信心和獎勵。

    自閉癥臨床表現

　1.智力反常，70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童或許在某些方面具有較強才能，20%智力在正常規模，約10%智力超凡，大都患兒回憶力較好，尤其是在機械回憶方面。

　2.感覺反常表現為痛覺愚鈍、對某些聲響或圖畫特別的驚駭或喜愛等。

　3.其他常見行為，包含多動、注意力渙散、發脾氣、進犯、自傷等。這類行為或許與爸爸媽媽教育中較多運用打罵或賞罰有聯系。

    自閉癥特點是不能自如地使用語言進行人與人之間的交往與溝通。主要表現在：嬰兒時不會用喃喃語作為表達的嘗試，即使嬰兒期出現這樣的階段，在成長中逐漸退化;言語有明顯的異常，如在音量、語速、節奏及音調上;說話形式異常，zui大的特點是鸚鵡學舌式語言，重復別人說過的話，重復別人的問題，刻板地回答問題;人稱代詞混用。zui明顯的是“我”與“你”的概念混淆不清;對詞語混亂運用。zui大的特點是說出與當時情景不相關的話;盡管能說許多話，但與他人交往或進行對話的能力明顯受到障礙。如長時間地自言自語談一個話題，或固執地要求他人與自己談一個話題，而不關注他人的反應或意見。