金鄉藝術生文化課輔導班詢問報價 學森教育師資雄厚

藝術生文化課輔導班

藝術生如何正確復習文化課

數學：克服恐懼心態；英語：多記常見單詞由于藝術生數學基礎薄弱，不少藝術考生干脆放棄數學的復習。文科綜合復習時，應先熟悉課本，將課本熟讀幾遍，構建基礎知識網絡。高三數學教師認為考生不應給自己太大的壓力。復習數學時首先心態要調正，不要貪多，給自己定好位。數學高考試卷有一半題是容易題，考生復習時應注重基礎知識的學習，先短時間復習一遍基礎知識，總結必修教材的基礎知識，總結完后再進行總結壓縮，構成知識網絡。“現在很少有針對藝術考生的數學練習題，考生做練習時可選做容易題，練習選擇題、練習題、前三道解答題或解答題的第z一問。”

藝術考生英語復習時著重高中模塊中知識點的歸納整理，多記單詞，回歸課本。答題時考生應規范過程、規范作答、規范書寫，做到會做的題都做對做好。一定不能放棄聽力和作文的訓練，這兩塊反而是提升空間z大的。

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按照孩子理解能力強弱和自制力可以把學生分成四種，分別對輔導班的需求是不一樣的：

第z一種：理解能力強學得快、自制力強。

這就是我們常說的“學霸”，他們都學習成績優z秀，在學習時有問題也會自行思考或找老師少量答疑就解決。“學霸”們說學校的課堂已經不能滿足他們了，他們需要輔導班的幫助更超前的學習。

第二種：理解的慢但自制力強，學的很踏實。

這種孩子平時成績一般，經常在課后花很多時間重復練習掌握知識點，沒辦法找出自己的知識盲區。他們一般更愿意在學習上多下功夫補回短板，所以很適合上輔導班，這也是班里z多的一種學生。

第三種：學的很快但自制力弱，不認真學。

這樣的學生都學習，可是課外并沒有復習鞏固學習成果，所以學得快忘得也快。老師也經常說他們“聰明是聰明，但不好好學”，因為他們不愛主動學習，所以需要激發他們學習的興趣，而非盲目的報輔導班。

第四種：學的慢還自制力弱。

沒錯，他們就是自稱“學渣”的那些學生，成績很差還不好好學，只是上課外輔導班也很難對他們的成績有效果。需先激發他學習的興趣，再補上落下的功課。

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心理變化

藝術生居住在田野里，環境奇妙，所有的考試都成功了，失敗了，情緒低落了，都靠自己承擔。

來自全國每個州的學生，有相同經歷，共同生活環境，相互理解，相互啟發，相互關懷，是每一個個人。

教學模式

在文化學校，老師面臨著60或70名學生。他們不僅可以談論每天自己的課程，還可以考慮到所有的身體。因為Student 's等級也不統一，他們讓窮學生學習。但是，在研修設施里有比較少的學生。老師會照顧他們。因為誰都有同樣的水平，有太多的壓力。

教學關系

學校文化課的老師走來走去，太威嚴了，很多同學不求，不求，不求，學生的壓力漸漸增大。