重慶軍事戶外拓展誠信企業推薦「渝倫企業團隊拓展」

重慶拓展訓練軍事戶外拓展

重慶拓展訓練 

    每年我們都會做一次公司組織的拓展訓練，訓練項目很有趣，大家很少有請假不去的，一開始大家都不熟悉，隨著一個個項目的完成，大家很快就互相認識了，配合也更好了，訓練之后再去上班，你會發現你對每個人的感覺都和以前不一樣了，工作起來可能會更加得心應手了。 ”當得知我現在所從事的行業，我的這個朋友如是和我說。這并非虛構，因為我也不會多提這家外企也是選擇了我們作為其供應商。談這個只是針對當下一些對拓展訓練有懷疑和不解的想法，揭開拓展訓練的真實面紗，解釋為什么外企偏愛拓展訓練。這樣能使企業成員找到團隊的歸屬和榮譽感，促進他們迅速融于企業。

　　我們行者拓展八年以來的外企拓展訓練中，遇到過很多公司的外籍高層也會參加，那些外國人對拓展訓練十分在意，做項目時都十分認真，一絲不茍，甚至比工作還認真。這可能就和國人有所區別，并非我說國人哪兒不好，但還是遇到過一些嘻嘻哈哈不聽培訓師指揮的學員，畢竟大多數人還是認為拓展訓練只是一個休閑放松的游玩。然而拓展訓練起源于歐洲，較早就是對海員的培訓，當時是為了提高他們的心理素質，有規定的教程和考核，是很正規的培訓。十幾年前傳入中國，重慶由于得天獨厚的地理位置和眾多外企入駐，拓展訓練也是較早開始的那一批且發展迅速 。但是現在很多公司沒有專業場地，接到單之后再臨時去聯系基地做培訓，教練對基地的情況不是很熟悉，培訓效果自然要大打折扣。

重慶拓展訓練軍事戶外拓展重慶拓展培訓軍事戶外拓展

拓展培訓名稱：《生死電網》

上海拓展訓練課程類型：團隊協作項目

團隊拓展簡介類型：全體隊員模仿一群正被圍困在集中營中的隊友，現在我們有了一個的可以的逃生機會，但必須在40分鐘的時間里全部經過一個電網，不能觸到電網，不能踩到下面的高壓線，所有人員不允許講話，一旦有隊友違反了其中的任何一項規則，所有經過的隊員要全部重來。在高空斷橋項目訓練時，我在下面望著十二米高的斷橋時，心理只有恐懼，心想，一米二的跨度，在平地上輕輕一躍也就應該過得去，可在高空中萬一過不去摔住怎么辦。

體會與分享：      1．有很多事靠個人的力量根本無法完成，必須依靠集體的力量協同配合，這就是組建團隊的意義和價值。一個團隊成立時，一定要建立強有力的組織指揮體系，進行合理的分工和協作，才能保證團隊工作有序的開展。       2．大小不一的電網格子，有的非常小，象征著不同的環境和艱難的條件。游戲就像是一個社會競爭，不要試圖輕易改變游戲規則或者社會環境，能做的就是在短的時間內適應環境。同時，游戲的規則會不斷改變，猶如社會環境和競爭環境在改變，競爭是一個不斷學習、改進的過程，不斷尋找它的突破點。       3．大的格子非常有限，我們不能讓瘦小的女生占用大格子，必須留給身材高大的同伴，這說明資源是有限的，必須學會合理分配。因此，任何一項工作開始之前，團隊要審時度勢，根據實際條件和資源，統籌計劃，合理安排。       4．組織中雖然各有分工，但是所有人都對結果的績效負有責任。任何一個工序的失誤，都可能導致“觸電”，團隊的成果將前功盡棄、毀于一旦。我們在“抱、抬、托、舉”的時候，都必須留意一下其他同伴的動作，團隊所有成員都必須在相互協作中善意提醒、彼此關注。       5．每托起一個同伴，我們都小心冀冀，凝神屏氣。工作中，我們不正是需要這種嚴謹、認真、負責的態度嗎？重慶拓展訓練軍事戶外拓展拓展培訓軍事戶外拓展拓展培訓是以教練技術為原理，充分整合各種資源，融入科技手段，運用獨特的情景設計，通過有效的專業拓展項目，幫助參訓者改變信念及心智模式，以便完善行為達到目標的一種訓練方式。       6．一個人的成功不能代表整個團隊的成功，只有團隊成員群策群力，鼎力相助，才能完成團隊的目標。

重慶拓展訓練軍事戶外拓展重慶拓展軍事戶外拓展

拓展訓練口號大集合:1、全員齊東，風起云涌；全力以赴，挑戰佳績！2、有你有我有夢想，夢想成就未來3、在青山綠水間“打造四射的和諧團隊4、沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路

5、共創美的前程，共度美的人生6、掉皮掉肉不掉隊！7、齊心協力，永創佳績，頑強拼搏，所向8、山中，水中蛟龍，臥虎藏龍9、頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人

10、游戲一小步，人生一大步！一次決定，終生受益！戰狼戰狼，我們很強！加油！11、我們是不是一群北方的狼群，我們是不是一群團結的螞蟻。如果是的話，我們就要學習他們的團結和拼勁，狼之隊，精誠團結更給力！

重慶拓展訓練中心軍事戶外拓展

重慶拓展訓練中心軍事戶外拓展重慶拓展訓練選擇課程軍事戶外拓展

重慶拓展訓練選擇課程內容的注意事項    1、根據學生心理、生理特點設置，貼近學生實際情況設置拓展訓練課程。青少年群體是個特殊的群體，在開展素質拓展訓練中，要有針對性的制定與青少年身心發展相適應的項目，不能用對帶成人的那一套課程來對待青少年。因材施教、循序漸進的課程設計才有利于青少年身心發展。與成人相比，青少年的身體形態、結構和功能以及在心智方面都存在許多不同的特征。我們都知道，當我們不了解其它人的感受時，即使我們有很好的見解，我們也很難說服他人。

　　在生理上，青少年在發展過程中衡南京大學碩士迅速地生長使骨伸長，并逐漸完全骨化，如果下肢負擔過重，或過于集中，可促其骨化的早期完成而影響日后的身髙，且青少年肌肉中含水量較多，蛋白質、脂肪以及無機鹽類較少，肌肉細嫩，與成人相比，收縮能力較弱，耐力差，易疲勞。而拓展訓練的某些項目恰恰是以克服心理障礙，完成心理挑戰為目標的。

　　要避免單一肢體長時間、負荷較大或左右腿負荷不勻動作，在作一些靜止性動作時要多休息，變化體位及著力點，防止造成脊柱彎曲，和肢體畸形。而在心理方面，青少年在對事物的認知方面仍然是以抽象邏輯思維為主導，在他們的心目中，什么是正確的幸福觀、友誼觀、英雄觀、自由觀和價值觀，都還是個鍵。思維品質突出特點是矛盾性的表現。其一，態度上轉變讓老員工認識到任務變化對能力提出了新需求，老一套已經不起作用了，要有危機感了，只有提升自身的能力，才能繼續為企業做出貢獻。

　　這些特點就決定了拓展訓練在進入青少年群體時要充分考慮青少年身心發展的特點，在進行拓展訓練前必須要先教會青少年基本的支撐、懸掛等技能。在進行心理潛能訓練時，也要充分考慮到青少年不同于成年人的心理承受能力。

　　2、根據學校的場地、設施、師資狀況設置課程。針對各個學校的場地、設施、師資力量因地制宜選擇適合自己進行的項目，這樣即利用有利資源，節約成本，減少幵支，又可以有針對性的提高大學生的各方面素質。例如，有些拓展訓練項目的道具是可以用相關材料代替的，也有些利用廢報紙，飲料瓶等材料，甚至一張紙都可以研發為一個項目。手段有很多，目的只有一個，提高學生的素質為終目的。總結，使學員能將培訓的收獲遷移到工作中去，以實現整體培訓目標。