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兒童實際交流是對綜合能力學習過程的檢測與測評

兒童實際交流是對綜合能力學習過程的檢測與測評，只有真正的與外國人有實際交流了，才會知道自己的綜合能力差在哪里。很可能是英語思維轉換比較慢，也有可能是口語表達積累的不夠多，總之想要提高英語綜合能力，就需要實際交流來評定。興趣是的老師，對于孩子來說也是。不管孩子是喜歡恐龍還是星星，給他相關的書籍。用孩子的名字代替書中英雄的名字，這會讓他很開心，對兒童閱讀繪本也更加感興趣。

母語的重要性毋庸置疑,對中國孩子來說,中文的主導地位不可動搖

母語的重要性毋庸置疑，對中國孩子來說，中文的主導地位不可動搖。英語作為一門外語，其重要性自然無法與母語相提并論。鼓勵、提倡盡早接觸英語，并非要以英語取代母語，而是希望孩子們能夠感受到不同語言的美感，在享受故事、享受閱讀的過程中，逐漸掌握兩種語言，由此站在更高的臺階上，通過多樣化的語言看到更為廣闊的世界。在啟蒙初期，父母主導選擇時，可以按照中英各半的比例調源，形成學習習慣后，孩子的自行做主階段，不求每天的學習量都要嚴格對等，只要中長期保持均衡即可。

家長將兒童英語教育重視起來是正確的

如果孩子的英語口語水平和英語成績一直都很好，處于拔尖狀態，那么孩子今后就多了一項生存技能。可以通過做翻譯獲得一份收入。因此很多家長都愿意花錢給孩子報名，讓孩子接受兒童英語教育，鍛煉英語口語能力。所以，家長將兒童英語教育重視起來是正確的。因為現代社會，人與人之間競爭激烈。多掌握一門技能，多一個特長對今后的生存和發展都有深遠的影響。小編建議各位家長都應該將兒童教育和外語這門課程重視起來。

少兒英語教學方法關鍵

正面鼓勵的教學方法，通過鼓勵來激發小朋友的潛能。簡單的說：就是讓小朋友產生英語成就感，克服心理障礙，將學習潛能發揮到境界。少兒英語機構重視學習情境的布置，將學習場地布置成一個充滿英語題材的地方，孩子們久而久之會對其才生興趣，隨之而來的就是不盡的求知欲和學習契機。

小孩天性強，強迫式英語學習并不快樂 ，而且效果也不好。所以少兒英語教學方法關鍵還是要培養他們學習英語的興趣，在輕松靈活的語言環境中消除英語的距離感，幫助孩子從小掌握英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。