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發布時間：2020-08-26 06:03
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外國人學漢語，因其不具備漢語基本的語言能力，教學要從基本的發音說話和漢字教起，因此教外國人漢語不同于教中國人語文。漢語國際考試教學和漢語的方法的不同具體可以一起了解一下。
漢語國際考試的教育方法和漢語教育的不同。
教漢語：
從基本發音、說話、寫字入手。以練為主。主要利用直觀手段，圖片、卡片、身體語言、簡易化和多媒體等。
教語文：
從培養語文素質出發，注重語言的積累、語感的培養、思維的發展。不僅是語言技能的教學，更多是對語篇的分析、綜合運用語文知識能力的教學。以講授為主。
還有文化的差異、教學環境和背景的區別，這些都是不一樣的。的是外國人不會漢語，沒法溝通。所以教漢語不等于教語文。
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近幾年，“漢語熱”席卷全球，越來越多的國家把漢語列為必修課、選修課，漢語熱的全球發展，導致了漢語國際考試的不足，進一步導致了國際漢語教師資格從業教師的不足。那么哪些人群適合考漢語國際考試資格證從事國際漢語教學呢？
1、對于業余想兼職的群體
本身有本職工作，業余想做點事尤其是線上或者線下教漢語，這是個好消息，考取IMCPI國際漢語教師資格證不僅能系統學習對外漢語教學知識，還能免試申請Pearson證書
2、對于出國的留學生或者陪讀家長
出國的時候一機在手，可以業余賺錢，利用自己母語之長。
3、對于想從業的在讀學生
對外漢語行業是未來的朝陽產業，獲得從業資格證是給未來一個可能。
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2020年世界經歷了新冠疫情危機，也是因為這次疫情，世界對中國有了新的認知和改觀，同時讓更多的年輕人有了危機意識，想努力拓展生活的另外一個可能性。
做教師——漢語國際考試，隨著中國國際地位的提升，世界也在重新認識中國，國外很多企業開始尋求和中國合作的機會，為了拉近彼此之間的距離，通商之前需要語言互通，越來越多的外國人開始學習漢語。
漢語國際考試能讓你進入一個更高的層次，無論是物質還是精神層面，它具有以下的特征：
1、具有較低的啟動資金
2、有很大的潛在上升空間，并易于擴展
3、能很好地適應你的全職工作（或者至少不產生沖突），讓你能自由安排工作的時間
4、發揮了你獨特的語言和技能優勢
5、做起來有趣。
【掌間三寸】集合了眾多國內外學習者和國際漢語教師，長期致力于改進國際漢語的教學體系，不僅幫助國外學習者掌握漢語的學習方法，同時幫助國際漢語教師掌握專業的教學技巧。
