研究性學(xué)習(xí)項目電話【大成美育】

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研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新教育形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。中小學(xué)生研學(xué)旅行是一個多學(xué)科融合的教學(xué)模式，是學(xué)生行走的課堂、校外課堂、大自然課堂。其基本要素是：研學(xué)基地的開發(fā)、研學(xué)課程的設(shè)計、研學(xué)導(dǎo)師的培訓(xùn)、研學(xué)旅行綜合評測。

在實際教學(xué)中，教師什么時候介入、如何介入學(xué)生的研究，教師很難把握好分寸。有時候，學(xué)生還沒有充分地自主探究多長時間，教師就介入進(jìn)去，以致剝奪了學(xué)生本可以自主嘗試和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，以及從教訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的機(jī)會；有時候，學(xué)生已經(jīng)處于茫然無助、停滯不前的狀態(tài)，教師還無動于衷，漠然以對。

你也不必操心在什么地方跟誰學(xué)。學(xué)校、教室、課桌就是學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場。方寸之地，流失十幾年的歲月，常常是"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"。古訓(xùn)說："師者，所謂傳道授業(yè)解惑也"，老師先生于我，必先學(xué)于我，凡事依靠老師，凡疑只問老師是十分正常的現(xiàn)象。既然我們將自己封閉，那么只好遠(yuǎn)離火熱的生活和社會，任眼界日趨狹窄，實踐能力難以形成。