?？诓Ａт摰袼芙o您好的建議「叁邦雕塑」

 校園，是祖國下一代花朵的重要培訓基地。在這樣主要的場所里，教育手段，是老師和同學們溝通與否的關鍵。玻璃鋼作為一種重要的新型原料，雖然在雕塑行業的應用很普及，需求量也是更大的，但是這種材料本身具有很多特性上的優點，使其發展并不缺乏市場動力和潛力。在文化教育上，學校系統的教學方法與人性化，比較健全。在這種前提之下，學校不可或缺的另外一個教育手段，就是硬件這塊。德語智體，一直強調。所以，在學校整個環境里，歷史名人，歷史事件，是銘記在學生的腦海之中，在這種情況之下，配合著文化雕塑，旁邊附帶著文字解說，可以充分的讓學校讀取信息。例如名人雕塑，有古代的，有現代的。或者歷史雕塑，可以用群雕或者浮雕，去呈現一段歷史事件?？梢哉f，校園文化建設，離不開文化硬件的搭配。

作為—審美教育功能雕塑(sculpture)藝術的語言是以物質材料(Material)為載體的一種特殊的情感語言它與觀眾進行情感溝通的渠道(channel)既有具體的，也有抽象（abstract)的、象征性的是一種深入、內在、本質的藝術語言。一般來講，客戶群體是比較有身份地位的，對于環境的要求也是不低，在這種情況下，一般的雕塑，是無法滿足這樣的客戶群體的。不銹鋼雕塑一般為焊接，較牢固，即雕塑本身的骨架與基座上預埋鐵焊接，預埋鐵下邊焊接鋼筋，根據雕塑的尺寸來確定鋼筋的長度以及預埋鐵的大小。為了美觀，通常情況下，安裝雕塑完畢后，基座會粘貼大理石或者花崗巖板材。不銹鋼雕塑是常見的城市雕塑。不銹鋼材質具有耐空氣、蒸汽、水等弱腐蝕介質和酸、堿、鹽等化學浸蝕性介質腐蝕的特性，因為不銹鋼雕塑有諸多的優越性，所以很多的城市雕塑以不銹鋼材質為材料。

在的雕塑藝術品面前，深刻的體會和感受能激發人們強烈的美感，在人們的心靈上打上深深的烙印。例如，在一款水果的雕塑制作中，適當地加入手腳，五官等，使得雕塑活了起來。學校之所以需要雕塑，是因為雕塑藝術可以提高人的精神與文化水準，使人變得崇高灑脫享受到美好的感覺，使人的得到凈化（purification）.實現育人的綜合目的。學校是育人的場所，在學校的適當場地安置雕塑是學校審美教育的一個組成部分。其功能有兩個方面:一方面是審美的一方面是非審美的。學校雕塑藝術發揮這兩種功能，可以提高學生的綜合素質，培育其審美能力，提高其人文素質使學生走向一種更高的精神境界，樹立崇高的人生理想，這就是環境(environment)育人的重要作用（role）。雕塑是一種對人類自身生存價值(value)、生命意義積極肯定的藝術，是人類審美理想的感情凸現，也是人類相互間進行精神交流的一種特殊語言。許多的紀念碑雕塑.體現了一個國家、民族的崇高理想和斗爭歷史。人們可以從中了解民族的過去，也真實地從中體味現實。

學校雕塑(sculpture)通過實體材料(Material)所構成的有力（infectivity；inspiration)的造型以漸進、反復滲透（Osmosis)的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學揮著獨特（釋義:特有的、特別的)的美育功能。很多事情并不是我們想象的那么簡單，需要去變得好的過程，就要我們有更多的耐心與審美，去見證一個好的雕塑作品，是我們要努力的。學生進入以雕塑為主體的環境空間后從對雕塑的外在形式和整體環境氣氛的印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環境所暗示的導引方向，不斷領略作品的內容和所展示的外形美。學生根據各種印象會對作品作出綜合性(integrity)的審美評價。特別是當他們的視線與雕塑所展示的角度（angle)契合時.往往會在剎那間引起他們深刻的心靈感應從而進入一種雕塑審美的佳境，并由此觸發一系列審美的心理活動。這便是雕塑審美功能的信息傳遞方式。校園是教書育人的地方好的雕塑作品、好的環境可以讓學生在潛移默化中受到更好的關于人生和審美的教育，這也是教育之本、教學之本。