重慶專注力差表現的行業須知 重慶康語啟辰康復咨詢

      兒童自閉癥康復訓練注意事項

      方法/步驟1:

      別把孩子過分封閉于一味學習的小圈內：城市居住的現代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境，因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

      方法/步驟2:

      注重情商培育：情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅學習成績優良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成好的性情和情感。

 為高功能自閉癥學生所提出的建議

在學校中，如果能得到個別輔導，許多高功能的自閉癥學生會很成功。這個為其作個別輔導的人應該十分了解自閉癥，他應該接受有關高功能自閉癥的特殊訓練。他的作用并不是充當學生亦步亦趨的影子，也不是一出現問題就來幫助學生。助手只有在幫助學生fa展或者采用有助于提高學生獨立性的結構（日程表、修改任務和核對表）時，才能取得少有的成功。助手也應該確保一天二十四小時采用這一結構。即使是自閉學生在特殊教育班級中時，助手的出現對他也是有幫助的。在這一情境中，助手應該負責提供結構，并保證學生的作業和對他的指導同常規班級的作業和得到的指導是相稱的。當特殊教育班級中的同儕沒有能與之相比的學業技能時，這更為必要。

   自閉癥孩子融入普通學校，需要具備哪些能力？

1.自我刺激的行為

是否對聲音過于敏感，是否存在自我刺激行為。感覺異常的兒童可能會使周圍的人看起來很奇怪。想要躲藏的孩子必須突破這個障礙。一些孩子的自我刺激行為會變得越來越糟（尤其是患有病毒問題的孩子），甚至表現出de褻行為。

2.了解并遵守學校規定

確定上課和下課時的鈴聲，下課時保持安靜，站起來，升旗，做運動，參加考試。必須使用各種方法讓孩子提前了解學校生活中各種結構化的規則和行為準則。如果孩子有一定的了解，建議父母提前練習。那些理解不足的人可以在閱讀的幫助下進行。

   自閉癥沒有年齡差異，如果人們試圖搶奪這種東西，他們會做出強烈反應，因為他會害怕自己將無法繼續運動，因為他的大腦會停止合作。在繼續進行中斷的動作之前，他首先必須回到熟悉的環境，并且必須用手指觸摸家具或墻壁，否則他將很難引導自己的動作。如果自閉癥患者必須離開他用來管理標記的物體一段時間，這對于他選擇放置物體的位置很重要。為了能夠繼續使用此物體來滿足需要，將物體置于視線之外的做法是有風險的，他將陷入痛苦中。