山東實驗教學課程資源代理的用途和特點 北京日月星云

互動教學系統(tǒng)——師生互動

師生互動，應(yīng)該建立在師生間相互理解的基礎(chǔ)上。教學過程中，師生互動，看到的是一種多邊交往活動，教師提問，學生回答，教師指點，學生思考；學生提問，教師回答；共同探討問題，互相交流，互相傾聽、感悟、期待。這些活動的實質(zhì)，是師生間相互的溝通，實現(xiàn)這種溝通，理解是基礎(chǔ)。有人把理解稱為交往溝通的“生態(tài)條件”，這是不無道理的，因為人與人之間的溝通，都是在相互理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。也就是說，心靈交融，才能實現(xiàn)交往溝通。

互動教學系統(tǒng)概述

互動教學系統(tǒng)是集視頻、音頻和數(shù)據(jù)通訊于一體，支持豐富的多媒體教學和課件制作管理，可實現(xiàn)互動、直播、點播等多種教學模式，是一套專門面向教育主管單位、學校、培訓(xùn)機構(gòu)和企業(yè)推出的學習管理、知識管理的互動網(wǎng)絡(luò)學習平臺系統(tǒng)?；咏虒W平臺憑借強大完善的應(yīng)用功能、穩(wěn)定的系統(tǒng)性能，為廣大用戶提供了遠程實時互動式教學、異地同步授課、異地學術(shù)交流、遠程家教輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)家長會、公開教學觀摩、課程答疑等多種應(yīng)用模式，從而實現(xiàn)身臨其境、直觀真實的現(xiàn)場效果。

互動教學系統(tǒng)的特點

及時反饋

在課堂上，學生是主角，是主體，是學習的主人。促進師生互動、生生互動、教師實時收集反饋與評價才是課堂文化的主旋律。運用互動教學系統(tǒng)的課堂上看到的是：學生思考、學生展示、學生討論、學生互助、學生互評……在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以運用手機拍攝每一組的作品上傳，進行對照比較；學生通過反饋器進行全班互評，由教師挑選學生來發(fā)表自己的看法。通過教師的引導(dǎo)，學生因交流而提升、因碰撞而感悟、因競爭而進取、因自主而……