珠海市幼兒園校服定制詢問報價「多圖」

廣州旺朵紡織品有限公司珠海市幼兒園校服定制

麻纖維織物一般分為以下三類

苧麻為多年生宿根草本植物，屬紡織纖維作物。具有強度大，吸濕排濕快，導熱性能特佳的特點。在世界上，苧麻的主要生產國中國占65%以上，同時，苧麻又被稱為“中國草”。

黃麻屬椴樹科，屬一年生草本韌皮纖維植物。也稱絡麻，綠麻，豆莢麻。主要生產國家孟加拉國和中國，這兩個國家上zui大的生產國。黃麻的主要用途是包裝材料，在中國有很多包裝袋都是黃麻制成的。

亞麻是一種古老的韌皮纖維和油料作物。生性柔軟，細度好，吸水排濕快，導電性弱等優點。可紡可制高支紗，適合制作高服裝，做出來的服裝挺不錯的，很多做服裝的店主，介紹服裝時，常會說這衣服是麻布的，吸引顧客購買。

混紡的幼兒園園服為什么大受歡迎?

混紡童裝是把天然纖維和化學纖維按一定比例，混紡而成的織物，可用于制作各種服裝。其長處，就是既吸取了棉、麻、絲、毛和化纖各自的優點，又盡量避免各自的缺點，而且價格相對較低，所以大受歡迎。

定做校服需注意哪些細節

不同季節有不同的校服設計嗎？

一、一般而言，可為學生提供兩至三套不同的校服，以滿足他們的著裝要求。例如冬季穿著暖和的冬裝，就能很好地滿足學生御寒保暖的需要。

二、應注意面料的選擇？

因為學生在學校生活時間長，而且活動次數多，更新率高，所以，校服面料采用耐臟、耐磨、耐洗、透氣、質地舒適、有彈性的面料。

三、校服的定制要突出實用性嗎？

學校的服裝定做要突出實用性這一功能，保證孩子穿上學校的服裝后感到舒適，動作方面能應付自如。大部分學校的校服都是運動型的，可以同時滿足學生室內學習和戶外運動的需要。

為保證學生校服的舒適性，國家相關部門也頒布了國家校服質量標準，并要求全國各地嚴格遵照執行。標準規定了校服產品的基本安全技術要求、試驗方法、檢驗規則及實施與監督，成品質量檢測需要檢測近20個項目。

校服的制作，必須嚴格遵循國家標準GB/T 31888-2015《中小學生校服》、GB 18401-2010《國家紡織品基本安全技術規范》、GB 31701-2015嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范、兒童服裝標準等相關規定。

現在聚酯纖維們具備的基礎優點，而經歷改革開放40年的時間，聚酯纖維技術也早已飛躍；增加了如吸濕、排汗、長效抗1菌防臭等功能，大大提升了穿著者的舒適度，長效抗1菌防臭纖維就充分體現了這些優越性。

加入了長效抗1菌材料的聚酯纖維，大大提升了體感的舒適度；吸濕排汗、透氣性好，還能抑制校服上因為汗漬、皮屑而形成的有害細菌、真菌的堆積，長效抗1菌防臭、長效持久、安全無刺激。

校服抽檢的項目包括有甲醛、可分解致癌芳香胺染料等有毒有害物質，以及纖維含量耐干耐濕摩擦色牢度、耐汗漬色牢度、PH值等一些常規指標。

為確保檢測結果的準確性，檢測機構會從每所學校抽取2套校服作為樣品，封存后帶回進行詳細檢測。

學校服裝，是教育的起點。成為一名中國學生是很難的。家庭里有“別人的孩子”，學校里有“別人的校服”。總而言之，一切都沒有進展。自中國校服“丑”風靡世界以來，每次看到外國孩子的校服照，我們這些新中生的寶寶們心里都是哇涼哇的。這些“土1肥圓”校服的身影，正是我們青春的回憶。海外，兒童從幼稚園開始便要穿上校服，如果沒有了校服，家長也必須在家給孩子穿上示范校服。用他們的話來說，就是：“孩子就要有個孩子的樣子。。”

校服是怎樣制作的

工藝準備流程，學校服裝的生產基本工藝流程包括：校服面料檢驗、輔料進廠檢驗、裁剪、 LOGO制作、縫制、鎖眼

工藝準備是保證成批生產和成品符合客戶要求的重要手段

成批生產前，必須先由技術人員做好技術準備工作。工藝技術準備包括工藝單、制樣和制樣三個方面料質量關是學校服裝產品。

制衣工藝單是制衣加工的指導性文件，它對制衣的規格、縫、燙、包等都有詳細的要求。

配料、縫線密度等細節問題也都很清楚。在制衣過程中，每道工序都要

樣機制作要求尺寸準確，規格齊全。關聯區域的輪廓精1確吻合。樣衣上要注明服裝款號、部位、規格和質量要求，樣衣相關拼接部分要

根據用戶和工藝要求及時修改不符合點，并對工藝難點進行攻關，以保證大

樣品經客戶確認并簽字后成為檢驗的重要依據之一。

在紡織服裝行業普遍低迷的情況下，也許很多人都沒想到，我國的中小學生校服，竟成了千億市場。近幾年曝光的“毒校服”事件，讓校服面料質量問題備受關注。鳳竹公司這兩年來，作為國內重要的校服面料生產廠商之一，加大了技術攻關力度，極大地提高了校服面料質量。

據資料統計，目前全國中小學學生約2.2億人，如果按兩套春夏秋冬，每套150元的價格保守估計，市場空間可達660億元。鑒于私立學校的學費較高，樂觀估計，約有八百億元的市場空間。隨著二胎政策的效果逐漸顯現，在校學生人數不斷增加，預計到2。

幼兒園為什么要求孩子統一園服？

有益于幼兒園文化的建設

幼稚園的園服是孩子們的標志，它代表著一個孩子，甚至是一個幼兒園的精神面貌。穿著園服的孩子，無論走到哪里，都是一道引人注目的風景，從心理角度來說，穿著園服的幼兒，對促進幼兒園文化建設十分有益。

發展孩子們的團隊合作精神和榮譽

穿著統一有利于培養團隊精神。眾所周知，各國軍1隊都有統一著裝。平常訓練時，統一軍1服激勵戰1士互相幫助，團結拼搏；紛飛的戰場，統一軍1服區分敵我，標示歸屬，戰1士穿著同一種軍1服會互相掩護生死與共，增強學生的歸屬感，增強同學們的集體榮譽感。

消除攀比心理

統一的園服裝容易培養互相尊重的精神。各家各戶，有著不同的經濟、文化背景，統一的園服拉近了孩子們的距離，杜絕了攀比現象，減輕了同學的經濟負擔。