河南研學旅行意義點擊了解更多「多圖」

研學旅行跟學段緊密相關,根據每個孩子的學段來“量身定做”，按照教育為本、安全的原則，根據什么樣的學段有什么樣的接受能力，設計跟該學段應當學習的東西來制定線路。

任何學習都不能忘根忘本，研學旅行也不例外，中國的傳統文化博大精深，特別是非物質文化遺產，更是需要傳承。從小進行、革命傳統教育、國情教育的重要載體，突出祖國大好風光、民族悠久歷史、優良革命傳統和現代化建設成就。

將研學旅行、研學旅行、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統教育、國情教育的重要載體，納入中小學日常德育、美育、體育教育范疇。讓學生走進自然，有效培養學生親近自然、親近社會的情感，增強關愛生命、關心社會的主動性、自覺性和積極性。建立中小學旅游研究制度，有利于建立規范有序的旅游秩序。把農村和地方鄉鎮納入研究性旅游的范疇，有利于規范我國留學旅游市場秩序，扭轉本末倒置的現狀，對培養合格的文化交流特使具有重要意義。

研學旅行是對古人“知行合一“育人精髓的傳承，研學是旅行的目的，旅行是研學的載體，研學旅行的意義在于，為青少年搭建了理論通向實踐的橋梁。

中華文化源遠流長、博大精深，通過研學旅行，讓學生感受我國傳統文化的魅力，增強民族自豪感和自信心，更好地弘揚民族精神，踐行核心價值觀。

研學旅行也是根據新課改精神，貫徹新課程實施要求，開發和利用課程資源與社會資源的創新舉措，是推進素質教育的重要陣地。

其實研學旅行雖然重“研學”，但也不能只是“學”，“旅行”是實現研學旅行的載體，如果孩子離開學校在研學旅游中還只是捧著書讀，那這次研學旅行的意義就會大打折扣，孩子小時候應該在輕松愉快的氛圍當中成長，這是有教育規律的。

研學旅游產品應當承擔起的責任，應當是激發學生對人生、世界的興趣，這才是教育的真諦。

所以研學與旅行并不沖突，只有兩者的有機融合，不要“只學不游”也不要“只旅不學”，才能真正的發揮研學旅行的優勢，進行更好的育人實踐。