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家長應(yīng)該有意識的給孩子變換新環(huán)境

家長應(yīng)該有意識的給孩子變換新環(huán)境，比如跟著孩子一起玩捉迷藏的游戲，讓孩子只是看圖片的一部分，讓他們想一想其圖片的內(nèi)容。去商場時有意識的改變其路線。也可以陪著孩子一起下象棋來刺激右腦。另外也可以讓孩子多觀看體育比賽，這樣能夠提高形象思維能力。平時要讓孩子多練習(xí)繪畫，多培養(yǎng)孩子的觀察能力，多帶著孩子去欣賞繪畫作品以及自然風(fēng)景。也可以多參加一些盆景展或者畫展來直接實物。其實涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，提高孩子的語言理解能力，動手能力，視覺感受能力以及聽覺描述等，同時也刺激了右腦。

3到6歲:右腦關(guān)鍵期,在這個年齡段,父母可以通過了提高孩子的

3到6歲：右腦關(guān)鍵期，在這個年齡段，父母可以通過了提高孩子的閱讀能力來開發(fā)孩子的大腦，讀故事是開發(fā)右腦思維能力的好方法。故事書非常有利于孩子的想象力的形成，家長可以一邊給孩子讀，一邊讓孩子自己讀。孩子在閱讀的過程中，就會在腦袋里幻想出一副完整的畫面。家長還可以帶著孩子觀看體育競賽，刺激性的鏡頭也會刺激到孩子的想象力，給孩子右腦帶來良性效果。或者帶著孩子一起下棋，下棋會鍛煉孩子的識別力，對右腦發(fā)育有積極性的作用。

俗話說，“心靈手巧”，通過兒童手部精細動作發(fā)展水平，可以初步判斷出他的大腦皮層發(fā)展水平。同時擁有一雙靈巧的小手，可以幫助孩子更順利地玩玩具，使用工具和執(zhí)行生活自理的各種技巧。

是啊！別看十指纖纖，遠沒有人體其他部位的組織“強壯”，但它們在大腦內(nèi)部的運動神經(jīng)反射區(qū)域卻相對要廣闊得多。也就是說，孩子手指的任意一個輕微動作都能刺激到大腦的手指運動，而反過來，大腦的運動又可以隨時隨地調(diào)動手指做出動作。如此循環(huán)往復(fù)，既能促進手部肌肉的靈活，又能激發(fā)大腦神經(jīng)細胞的活力，并終提高他們的智力水平。