坪山新區(qū)天河客運站附近孤獨癥學校招生服務至上【星語特教】

   廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構。星語特教成立于2003年，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，目前分別在廣州市白云區(qū)、荔灣區(qū)、番禺區(qū)、天河區(qū)、花區(qū)、從化區(qū)以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市，場地面積超過一萬平方米，專業(yè)教師百余人。天河客運站附近孤獨癥學校招生服務熱線

1、語音障礙：這是先天造成的主要是上腭結構不完整，共鳴腔本身就有異常，自然很難發(fā)出準確的發(fā)音，而上腭修復以后，由于發(fā)音的功能以及發(fā)音習慣同樣達不到準確發(fā)音的標準，還要進行語音訓練，以達到準確的發(fā)音<img src="http://picb.zhimg.com/50/v2-b521d17d88090ebc60a7ccbb7da34708_hd.jpg?source=1940ef5c" data-caption="" data-size="normal" data-rawwidth="455" data-rawheight="268" class="origin_image zh-lightbox-thumb" width="455" data-original="http://pic3.zhimg.com/v2-b521d17d88090ebc60a7ccbb7da34708_r.jpg?source=1940ef5c"/>2、聽力言語障礙：主要是發(fā)音在語言發(fā)育階段的兒童，不同程度的聽力損失會導致語言認知或者發(fā)音方面的障礙。一般可以通過聽力補償和聽力及語言訓練得到準確的發(fā)音。

自閉癥和語言發(fā)育遲緩不一樣的，兩者相互獨立，又有相關性。

語言發(fā)育遲緩主要是幼兒語言的學習能力或者表達能力落后于同齡孩子。常見原因：或聽覺系統(tǒng)不正常、中的語言發(fā)育異常。語言發(fā)育遲緩的孩子不存在社交障礙，他有社交意愿和社交能力，可以通過非語言的能力或簡單一點的字詞，也能表達出他的想法，很愿意思跟同齡小朋友玩。

自閉癥不同，它的核心障礙之一是社交障礙。自閉癥孩子是不知道或不愿意跟別的小朋友玩。除了社交障礙以外，自閉癥的診斷還包括行為刻板和興趣狹窄。而語言發(fā)育遲緩的孩子，不是社交障礙，沒有行為刻板和興趣狹窄等問題。

② 手勢符號訓練:

利用手勢符號模仿一個動作或事物，如穿衣、吃飯、睡覺、飛機等，訓練患兒對手勢符號和動作、事物間聯系的認識。③ 表達及復述訓練:

將玩具或圖片等放于患兒面前，予以其視覺刺激并給予口型提醒，鼓勵其進行表達;

根據患兒具體理解能力選擇單詞、短語等，鼓勵其進行跟讀。④ 日常交流訓練:

選擇貼近現實生活且患兒易于理解的材料，提問其材料的含義; 與患兒一同游戲或于日常生活中與其進行簡單交流，鼓勵患兒通過聲音和動作進行表達。

上述訓練均應用一對一方式， 40 min /次，1次/d。

我們都是創(chuàng)立早、經營規(guī)模大、訓練系統(tǒng)軟件的技術專業(yè)組織，是一家專業(yè)對于自閉癥兒童及有關發(fā)育阻礙少年兒童開展康復訓練的非盈利性非營利性企業(yè)，二零一四年迄今均為廣東省殘聯、廣州殘聯康復支助組織，對千余名自閉癥1癥患兒開展了康復訓練，獲得優(yōu)良的社會發(fā)展實際效果與用戶評價。天河客運站附近孤獨癥學校招生服務電話
評定通常是掌握少年兒童特性、挑選合理的基本。如發(fā)育水準沒滿三歲的患兒，應以某些訓練為主導;發(fā)育水準早已做到四五歲的患兒則要以團體文化教育相互配合某些訓練。按時開展復審對調節(jié)訓練方式 十分必要。