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孩子雙唇閉緊怎么訓(xùn)練?

舌、唇運(yùn)動訓(xùn)練：(1)訓(xùn)練雙唇盡量前突(發(fā)u音的位置)，然后盡量向后縮回(發(fā)i音的位置)，重復(fù)5次休息，逐漸增加交替運(yùn)動的速度，保持運(yùn)動范圍。訓(xùn)練孩子雙唇閉緊，夾住壓舌板，矯正師可向外拉壓舌板，孩子閉唇為防止壓舌板被拉出，增加唇閉合力量。(3)鼓腮數(shù)秒，然后突然用嘴呼氣，有助于發(fā)音，也可在孩子鼓腮時用手指擠壓雙頰。

小嬰兒老是黏著人,稍大些的孩子除了黏人還會哭鬧,或者不愿意自

小嬰兒老是黏著人，稍大些的孩子除了黏人還會哭鬧，或者不愿意自己獨(dú)立做事。這樣的行為難免會讓父母疲憊，因?yàn)樗麄儫o一例外希望孩子能獨(dú)立一些。這時父母就忘了孩子在這個世界中多么地不知所措，而簡單地將孩子對他們的依賴?yán)斫鉃橐环N控制。你要提醒自己孩子已經(jīng)努力了，在她的能力和發(fā)展階段所允許的范圍內(nèi)盡力了，只有你耐心的鼓勵才會讓她順利過渡到更為自信的階段。別抱怨她的各種需求，而好是有求必應(yīng)。

家長如果發(fā)現(xiàn)兒童存在語言發(fā)育遲緩的癥狀，應(yīng)及時找的醫(yī)生進(jìn)行的檢查。經(jīng)過仔細(xì)的病史問診、查體，進(jìn)行智力、語言評估，以了解孩子語言發(fā)育遲緩的原因和程度，必要時需要進(jìn)一步進(jìn)行聽力檢查、腦部CT、MRI，腦電圖或其他血液學(xué)的檢查，來查明病因。診斷清楚后，進(jìn)行根據(jù)孩子具體的情況，由醫(yī)生進(jìn)一步制定方案，促進(jìn)患兒語言能力的進(jìn)步。同時還可咨詢的語言矯正機(jī)構(gòu)，進(jìn)行針對性的語言矯正恢復(fù)訓(xùn)練，以此加強(qiáng)矯正效果。

如果孩子還不滿3歲，出現(xiàn)的發(fā)音不準(zhǔn)等現(xiàn)象可以不用過多的干預(yù)，因?yàn)楹⒆拥恼Z言發(fā)育是一個循序漸進(jìn)的過程，從接受信息積累詞匯開始到完整地表達(dá)自己，差不多要等到孩子三歲。若孩子三歲以后出現(xiàn)明顯的說話不清楚的情況，家長們就可以咨詢的語言矯正機(jī)構(gòu)，盡早進(jìn)行語言訓(xùn)練。一對一的語言訓(xùn)練方案再加上高度的執(zhí)行力，我們的每個孩子都能早日恢復(fù)正常的語言能力，可以正常講話。