大學(xué)校園文化建設(shè)信賴推薦,安徽奧美

學(xué)校文化建設(shè)有助于提高學(xué)校的內(nèi)在辦學(xué)品質(zhì)

決定品牌學(xué)校內(nèi)涵的是其的內(nèi)在辦學(xué)品質(zhì)，它不僅體現(xiàn)在學(xué)校科學(xué)的辦學(xué)思想、先進(jìn)的管理理念和富于創(chuàng)新的教育教學(xué)實(shí)踐中，而且體現(xiàn)在的人才培養(yǎng)成果上。學(xué)校文化是學(xué)校師生員工共同創(chuàng)造的。因此，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。但是，它一旦創(chuàng)造出來(lái)，就是一種能動(dòng)的教育力量，反過(guò)來(lái)創(chuàng)造這所學(xué)校的師生員工。

?如詩(shī)如畫，七彩童年，讓文化之光照亮校園每一塊墻壁

學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)。要讓校園墻面文化成為學(xué)生的精神世界，就必須立足其主體——學(xué)生。

1、心靈碰撞、內(nèi)涵厚重

墻面文化是一門隱性課程，為成長(zhǎng)中的孩子們提供了一個(gè)親自體驗(yàn)的教育情境，它與顯性課程的目標(biāo)和諧一致，能產(chǎn)生“共振”效果。墻壁所說(shuō)的話，學(xué)生樂(lè)意聽(tīng)，聽(tīng)得懂，能八心，極大地發(fā)揮其啟迪思考、育人育心的功效。學(xué)校把學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題以主題的形式呈現(xiàn)出來(lái)，墻壁的“話”就能產(chǎn)生i大的教育效果。不過(guò)，它對(duì)于學(xué)生更大更直接的影響，體現(xiàn)在價(jià)值觀念、交往態(tài)度、人生追求等方面。

2、知識(shí)、藝術(shù)、教育相融

墻面文化的創(chuàng)設(shè)不僅予人以美的感受和熏陶，還要為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、塑造學(xué)生的文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)提供精神依托。這種所謂的“靜態(tài)校園文化”能折射出一個(gè)學(xué)校內(nèi)在的底蘊(yùn)和氣質(zhì)。

如何讓學(xué)校校園墻面文化的建設(shè)做到融知識(shí)性、教育性與藝術(shù)性于一體，使其真正在說(shuō)話，說(shuō)有用的話，說(shuō)吸引學(xué)生的話，從而發(fā)揮熏陶感i染的教育效果，應(yīng)該是每位校園墻面文化建設(shè)者、管理者要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

校園環(huán)境必將導(dǎo)引他們認(rèn)知文化的作用，提供他們健康成長(zhǎng)的空間，指導(dǎo)他們傳承歷史民族文化。因此，安徽奧美建議，校園墻面文化建設(shè)應(yīng)細(xì)致、全i面地加以考慮，只有這樣，校園文化、校園環(huán)境建設(shè)才會(huì)真正被師生全i面認(rèn)可，只有師生真正接受與喜愛(ài)的校園環(huán)境，才能充分地發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能。只有積淀深厚，才會(huì)鍛煉出集體的無(wú)意識(shí)，使文化具備陶冶和染鍍功能。