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發(fā)布時間:2021-08-30 09:40  
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復(fù)調(diào)性是巴洛克鋼琴音樂的重要特點,盡管每位作曲家復(fù)調(diào)性的程度不同,但不論演奏巴洛克時期哪一位作曲家的作品,嚴格的復(fù)調(diào)訓(xùn)練都是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。復(fù)調(diào)音樂由幾個并行不悖的線條構(gòu)成,一般不分主次。即使有突出,也仍保持幾個聲部的獨立進行。在大多數(shù)巴赫的作品中,自由聲部中暗藏著富有情感化的樂句。四五歲的孩子開始學(xué)彈鋼琴,注意力容易分散,興趣不易集中,缺乏穩(wěn)定性。不容置疑,主題是集中的,凝練的,在短小精巧的樂句中包藏著豐富的對比與信息量。因此,在演奏巴洛克風格的作品,尤其是巴赫的作品時,不宜孤立的強調(diào)其中某一個因素。而要致力于盡可能地解釋每一個細節(jié)中有意義的方面。在他的作品中,除例外,巴赫幾乎不在手稿上注明樂曲的速度、力度、表情等等記號。演奏家由此獲得極大的自由,允許在總體風格的范疇內(nèi),作出種種創(chuàng)造性的解釋。總之,演奏巴洛克音樂,應(yīng)當樹立起“?**每個音符、每個線條都歌唱”的基本概念。要使每個聲音典雅,置于小心的控制之下;又?**每個聲音清晰連貫,納入延綿的呼吸之中。
1、家長要讓孩子明白一旦學(xué)琴,則應(yīng)把練琴當成吃飯、睡覺一樣必不可少。
2、每天要安排足夠的、較穩(wěn)定的時間輔導(dǎo)孩子練琴,同時要養(yǎng)成精力集中的好習慣。因為精力集中是學(xué)習的好品質(zhì),是良好學(xué)習習慣和練習的重要標志。
3、家長對孩子的嚴與愛應(yīng)把握尺度。同時家長要注意自己的言行對孩子潛移默化的作用,盡可能多學(xué)一些基礎(chǔ)音樂知識。
快樂法則:降低要求和嘗試自己彈奏是控制情緒的好辦法
當孩子的表現(xiàn)遲遲不能達到要求時,持欣賞的態(tài)度進行表揚對孩子是一種極大的激勵,并且da限度地保護小朋友的自尊。積極的心態(tài)讓孩子保持學(xué)習的熱情,而批評和冷眼則容易產(chǎn)生對抗心理。
很多媽媽小時候都沒有學(xué)琴的機會,這時不妨自己動手試著彈孩子正在練習的曲子,和孩子一起學(xué)習。另外應(yīng)鼓勵學(xué)生多唱音樂,唱歌曲,不排除他們彈唱幼兒園或?qū)W校里學(xué)會的歌曲。這樣的話,家長和孩子的心態(tài)上就會形成平等的狀態(tài),并且會構(gòu)成一種共同面對困難的聯(lián)盟關(guān)系,這樣在無形中抵消了孩子對家長的抗拒情緒,此時再巧妙地給予一定的指導(dǎo),會起到事半功倍的效果。
變節(jié)奏練習。
變節(jié)奏練習對提高鋼琴技巧是大有好處的。4、眼看兩行樂譜,用腦同時兼顧到雙耳、雙臂、十指、雙腿及雙腳的動作,以彈奏出樂曲——訓(xùn)練孩子高度精que的注意力、協(xié)調(diào)力,從而產(chǎn)生自信力。比如,我們可以在音階中加入附點,以切分的形式來彈;可以把一組音階中的音劃分節(jié)奏,比如前三個音是三連音,后四個是普通音符;可以把音階中的音按不同時值來彈;可以把音階中的每個音都弄成斷奏等。這些方法對基礎(chǔ)練習中的每一個項目都適用,這樣練習能讓我們獲得更多更全mian的技巧。