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校園特色文化建設的保障機制

建立校園文化建設管理網絡。特色是品牌的一種重要表征，毫無辦學特色的學校不可能是品牌學校。成立校園特色文化建設協調指導委1員會:設主任1名，副主任2名，若干名，負責校園特色文化活動的策劃、規劃、協調、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施;校園環境文化建設以總務處為主組織實施;校園活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。活動文化各項目組設首席指導1名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執行;聘任指導教師若干名。

?如詩如畫，七彩童年，讓文化之光照亮校園每一塊墻壁

學生是國家的希望、民族的未來。要讓校園墻面文化成為學生的精神世界，就必須立足其主體——學生。

1、心靈碰撞、內涵厚重

墻面文化是一門隱性課程，為成長中的孩子們提供了一個親自體驗的教育情境，它與顯性課程的目標和諧一致，能產生“共振”效果。2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化。墻壁所說的話，學生樂意聽，聽得懂，能八心，極大地發揮其啟迪思考、育人育心的功效。學校把學生關心的問題以主題的形式呈現出來，墻壁的“話”就能產生i大的教育效果。

2、知識、藝術、教育相融

墻面文化的創設不僅予人以美的感受和熏陶，還要為學校的可持續發展、教師的專業發展、塑造學生的文化修養和道德品質提供精神依托。這種所謂的“靜態校園文化”能折射出一個學校內在的底蘊和氣質。

要怎樣才能i大程度發揮主題墻的重要作用？

主題墻的建設要發揮教育功能。

班級主題墻的布置不僅要求布置合理、色彩協調、構圖精巧，而且要讓幼兒在這個過程中獲得美的感受，具有一定的審美價值。

但是主題墻從側面也應反應出教育的目標以及幼兒的興趣，只有將這些融合在一起，才能有利于教師更加了解幼兒，并且充分發揮主題墻的教育功能。