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發布時間：2021-06-28 04:19
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遠程教育所需的報名材料
報名網絡教育本科有以下兩種情況：一是考生通過高起點報考本科，二是專科起點報考遠程教育本科。高起點考生需具有高中文化程度，如中專、高職院校或應屆高中畢業生。專科起點考生報考時需具有國民教育系列。報考遠程教育本科時，考生需持本人或簿、高中（相關）或大專國民教育系列原件及以上復印件2分、一寸照片兩張到的學習中心進行報名、繳費。遠程教育每年分為春秋兩季招生，春季考生可在每年2月底前報名，秋季考生可在每年8月底前報名。遠程教育本科無論是高起點還是專科起點都需要參加全國統考（全稱為現代遠程教育試點高校網絡教育學生部分公共基礎課全國統一考試），完成相應學習計劃，達到畢業要求者方可畢業，對于達到學士學位條件者可獲得。網絡教育隨時隨地想學就學的學習方式很大程度上為學員節省了很多時間，工作繁忙、學習時間不固定的上班族的喜愛，在基礎遠程教育中也廣受歡迎。網絡教育招生院校均為國內重點大學、211工程、985工程建設院校，設置專業均為就業前景良好的熱門專業，其注重實用性，很受用人單位歡迎。每年我國遠程教育試點院校培養了大批遠程本科畢業生，他們其中很多都從事于大小型企業的管理或重要崗位。
遠程教育的教育證書樣本
你校申請開展現代遠程教育試點工作的報告收悉。在組織對學校辦學條件考察的基礎上，經研究，批復如下：一、同意你校為現代遠程教育試點學校。你校應將現代遠程教育試點作為學校的一項重要工作，加強領導，統籌規劃，抓好網絡教育學院的建設和教學管理，加快教學資源建設，認真開展好試點工作。二、同意在本校已設置的本、專科專業和有碩士授予權的學科、專業范圍內，利用網絡等現代化手段開展本、專科學歷教育和學士教育。經批準，可以開展研究生專業的非學歷教育，也可經過認真論證，開設本科專業目錄外的新專業。三、積極開發網絡課程，推動本校和校際之間的課程互選和學分互認。積極推動函授教育、自學考試助學活動的現代化進程，為面向農村和西部地區開展網絡教育創造條件。四、你校可以按照現代遠程教育試點工作的規定自行確定入學條件和考試、錄取方式;根據網絡教育學院的辦學能力確定年度招生計劃;根據校外教學點的網絡教學條件確定招區;學校應嚴格教學管理，保證教學秩序，嚴格考核，保證質量;在試點階段對達到畢業要求的本、專科學生頒發何種形式的，由學校慎重研究后自行決定。
網絡教育報名常見問題解答
（1）通過互聯網，利用網絡教學平臺提供的網頁、課件等資源進行非實時教學。
（2）通過、互聯網和視頻會議系統等進行雙向或單向的實時授課教學。
（3）通過教學光盤上刻錄的課件等資源進行非實時教學。
（4）通過手機等移動通信工具進行實時或非實時教學。
（5）通過集中面授方式進行輔導答疑。 絕大多數試點高校在網絡教學實施過程中普遍采用兩種或兩種以上的教學方式，形成線上與線下、固定與移動、異步與同步、分散與集中相結合的混合型教學模式。
遠程教育
現代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件；教育資源、教育對象、教育時空的廣泛性，為大眾的終身學習提供了可能性。● 接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以后繼續學習培養良好的學習習慣；掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。在遠程教育中，網絡等媒體提供給學習者學習機會的同時，學習者也應學會適應網絡學習方式。那么，學習者應做到：1.掌握網絡學習的基本技能。2.激發潛在的學習動機（奧蘇貝爾提出的認知內驅力，自我提高內驅力的主導作用）。3.學會調整自己的學習情感（在網絡學習中常常感到孤獨感，學習者應在這個開放的平臺中主動參與討論，交流知識和經驗等）。4.提高自己的元認知技能（元認知就是對認知過程的積極計劃、監控、調節的技能，從遠程教育而提高學習效率）。另外，網絡系統也應為學習者提供適應性學習支持。根據學習者不同的學習背景、知識基礎、學習風格、學習能力等個體差異建立學習者模型，利用人工智能技術進行推理，為學習者提供個性化的學習內容。從而提高系統對遠程學習者的適應性。這樣達到遠程學習中學習者與系統的雙向適應機制，使遠程學習向更成熟的方向邁進。
