安慶學(xué)生用課桌椅生產(chǎn)廠家定制歡迎來(lái)電「天力家具」

課桌椅傳統(tǒng)式排列

很多教室因?yàn)榭臻g的限制，不得不以傳統(tǒng)有效率的方式進(jìn)行課桌椅的擺放。但是值得各位教師注意的是，這種桌椅擺放形式下的課堂同樣有著它潛在的問(wèn)題，即對(duì)于那些自制力不強(qiáng)的學(xué)生，會(huì)很容易開(kāi)小差，或是注意力不集中。這種擺放形式的好處在于，它為學(xué)生提供了性以及獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的空間，可以防止受到他人的干擾。因此，這種形式比較適合在學(xué)生進(jìn)行考試或者課堂展示的時(shí)候使用。很多教師比較喜歡采用這種形式，因?yàn)檎驹谥v臺(tái)上，教師自然而然成為整個(gè)課堂的焦點(diǎn)，學(xué)生的注意力也很容易集中在教師身上。可是仔細(xì)想想，學(xué)生真的都在認(rèn)真聽(tīng)講嗎？學(xué)生的學(xué)習(xí)效率真的高嗎？他們是否真的投入到了教師的講解中呢？可能一個(gè)教師的人格魅力越大，肢體語(yǔ)言越豐富，學(xué)生的注意力會(huì)越集中。在相同的時(shí)間內(nèi)，吸收的知識(shí)也會(huì)越多。然而，根據(jù)美國(guó)緬因州國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究出的學(xué)習(xí)金字塔模型來(lái)看，通過(guò)聽(tīng)講獲得知識(shí)的保留率僅為5%。也就是說(shuō)，過(guò)一段時(shí)間之后，學(xué)生可能把大部分的知識(shí)都忘了。但如果能在課堂中融入多元的學(xué)習(xí)模式，終可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)再授予他人，那么90%的知識(shí)將會(huì)一直留存在學(xué)生的腦海中。傳統(tǒng)的桌椅擺放形式，對(duì)于較為主動(dòng)的學(xué)習(xí)模式來(lái)說(shuō)是不利的，因?yàn)閷W(xué)生在這樣的空間里很難和其他同學(xué)進(jìn)行交流。同時(shí)，這種以教師為中心的講授方式，也讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性。

學(xué)生學(xué)生用課桌椅生產(chǎn)廠家定制的安全性的標(biāo)準(zhǔn)主要有以下一些方面，而下面一些項(xiàng)目都是基本項(xiàng)目，任何一項(xiàng)不合格則產(chǎn)品不合格。

1、升降、調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)應(yīng)設(shè)有鎖定裝置或限位裝置，該裝置應(yīng)靈活、可靠、安全。

2、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的機(jī)械裝置部件與人體接觸部位的間隙應(yīng)≤5mm或≥25mm。

3、翻板裝置應(yīng)設(shè)有緩沖或阻尼裝置。

4、所有零部件應(yīng)無(wú)破損。

5、與人體接觸的座面、椅背和扶手等邊緣倒圓角的半徑應(yīng)不小于2mm。

6、某些可能造成傷害的部件，應(yīng)不可能被接觸到，除非使用專(zhuān)門(mén)的拆卸工具。課桌椅應(yīng)不可能被隨意拆卸，除非使用專(zhuān)門(mén)的拆卸工具。

7、使用潤(rùn)滑油的部件應(yīng)適當(dāng)遮蓋。

8、金屬件應(yīng)無(wú)端部未封口的管件，悶蓋應(yīng)不易脫落。

9、所有無(wú)覆蓋的孔洞直徑應(yīng)≤5mm或≥25mm。

10、與人體接觸的部位、存放物品的部位不應(yīng)有毛刺、刃角、銳棱、透釘及其他尖銳物。

以上就是學(xué)生課桌椅的安全性標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。后，建議大家在選擇課桌椅廠家的時(shí)候不要只關(guān)注低價(jià)格，也要關(guān)注相關(guān)的性?xún)r(jià)比。

選擇質(zhì)量良好的學(xué)生課桌椅的原因

隨著人們生活水平的提高，對(duì)身體健康越來(lái)越重視。學(xué)生用課桌椅生產(chǎn)廠家定制的設(shè)計(jì)應(yīng)貫徹健康、環(huán)保的理念。注重外觀設(shè)計(jì)，高低可調(diào)，桌子高低采用分檔及無(wú)級(jí)調(diào)高，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生眼睛、脊柱等的健康防護(hù)。

重視桌椅面材料的選擇等基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。可以根據(jù)教室布局的需要，在教室的南北兩側(cè)墻面上都有可書(shū)寫(xiě)展示的白板，學(xué)校的桌椅是不可自由移動(dòng)的，因此這種T臺(tái)式的桌椅擺放，可以更好地利用教室內(nèi)的資源。質(zhì)量好的課桌椅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的座姿，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，同時(shí)又處于身體發(fā)育關(guān)鍵期，坐姿不正確輕者會(huì)引起脖頸不舒服，頭腦發(fā)昏，視物模湖，四肢無(wú)力，疲勞困乏等癥狀，重者引起近視、駝背、腦血管痙攣及脊柱彎曲異常，等疾病，脊柱彎曲異常又會(huì)影響心肺血液循環(huán)、呼吸和消化功能，使肺活量減少，將極大影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在其心理上投下陰影，若長(zhǎng)期處于頸部過(guò)度前傾不良姿勢(shì)，頸肌可應(yīng)負(fù)荷過(guò)重而出現(xiàn)勞損，引起頸肌緊張綜合癥，所以課桌椅的設(shè)計(jì)一定要符合人體工學(xué)原理。

課桌椅帶有鐵質(zhì)部件的 ，表面若做了噴涂防銹工藝的則不受影響。但建議還是在噴灑消毒液后進(jìn)行擦拭，要注意不要將大量的積水長(zhǎng)時(shí)間停留在課桌椅表面 ，預(yù)防鐵質(zhì)生銹。

如今大多學(xué)校都采用噴灑式消毒，這種方式固然方便快捷，但為了延長(zhǎng)課桌椅使用壽命，還是要在消毒后進(jìn)行擦拭，有效保護(hù)課桌椅，也能確保師生安全。