重慶孩子說話晚干預(yù)學(xué)校擇優(yōu)推薦【康語啟辰康復(fù)】

    如何提高自閉癥兒童語言訓(xùn)練效率

     游戲法

     設(shè)計(jì)輕松的游戲，讓自閉癥兒童在愉悅的、輕松的心態(tài)下接受老師有目的性的語言交往訓(xùn)練。訓(xùn)練中去除死板的教學(xué)方式，而是訓(xùn)練者把握時(shí)機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)，完成順理成章式的訓(xùn)練，這種方法既利于孩子對(duì)這句話所對(duì)應(yīng)的情境理解，避免以后的生活中使用不當(dāng)，又使孩子在不知不覺中輕松地接受訓(xùn)練，游戲法除了給語言交往創(chuàng)造寬松環(huán)境和有利時(shí)機(jī)，同時(shí)，對(duì)自閉癥兒童健康心態(tài)的培養(yǎng)也有促進(jìn)作用。 　

    自閉癥zhi療的注意事項(xiàng)是：

自卑是自閉癥兒童的強(qiáng)力助力，家長要幫助孩子建立自信品質(zhì)。自閉癥的孩子往往會(huì)覺得自己在很多方面不如別人，因此一個(gè)表揚(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來說，意義非常大。成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長要降低標(biāo)準(zhǔn)，為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)，如：孩子自己吃飯時(shí)，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說：“你會(huì)自己吃飯了，好厲害!”只要是行為意義積極的，都及時(shí)給予口頭肯定、鼓勵(lì)。

   早期兒童自閉癥會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、人際溝通障礙

患兒經(jīng)常感到特別孤獨(dú)，與人缺乏溝通，缺乏情感聯(lián)系，如新生兒在被抱的時(shí)候與母親不貼身；7-8個(gè)月被親戚或其他人抱的時(shí)候，反應(yīng)沒有差別；對(duì)父母親人沒有依戀，這樣的孩子缺乏眼神的對(duì)視， 缺乏與周圍人的情感交流。

2、語言發(fā)育障礙

兒童患病后，一般語言逐漸減少，嚴(yán)重者完全缺乏言語。語言理解能力差的兒童往往會(huì)有一些不正常的語言，如刻板、重復(fù)、模仿和代詞用錯(cuò)，兒童缺乏抽象的概念，思維過程往往是強(qiáng)迫性的、 缺乏幻想和想象，兒童不使用面部表情、身體動(dòng)作、姿勢(shì)和音調(diào)與他人互動(dòng)。