中小學(xué)創(chuàng)客室工具可量尺定做「先導(dǎo)數(shù)碼科技」

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品有學(xué)生用安全機(jī)床、小型精密機(jī)床、小型數(shù)控機(jī)床，微型數(shù)控加工中心，數(shù)控實(shí)驗(yàn)臺(tái)，激光雕刻機(jī)等產(chǎn)品。廣泛應(yīng)用于各類(lèi)校內(nèi)外教育，如校園創(chuàng)客、勞技、綜合實(shí)踐、通用技術(shù)和中、高職院校的機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等。

創(chuàng)客教室方案優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)

學(xué)校以創(chuàng)客教室為平臺(tái)，讓信息技術(shù)教師或其他各科教師來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與到創(chuàng)客技能學(xué)習(xí)，跳出傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

創(chuàng)客教育為新課程理念的“落地”提供了新的“抓手”和“路徑”。通過(guò)動(dòng)手操作、協(xié)同探究、項(xiàng)目合作等多種基于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式，每個(gè)學(xué)生都將在課程學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，進(jìn)而激發(fā)自身的創(chuàng)造潛能。通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)客課程建設(shè)與實(shí)施，有助于解決傳統(tǒng)教育面臨的課程內(nèi)容陳舊、課程結(jié)構(gòu)不夠靈活、與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)、授課方法單一等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而帶動(dòng)整個(gè)課程體系的有效變革。

采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用啟發(fā)式教學(xué)方式，改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；趧?chuàng)客理念，可采用實(shí)踐教學(xué)的方式，給學(xué)生設(shè)計(jì)具有趣味性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，在學(xué)習(xí)《演示文稿欣賞與規(guī)劃》時(shí)讓學(xué)生以小組的方式，使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去找自己喜歡的演示文稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師指導(dǎo)《制作多媒體演示文稿》時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生小組找到的演示文稿進(jìn)行自由發(fā)揮創(chuàng)作，教師還可以在學(xué)校舉行演示文稿小組創(chuàng)作大賽，給學(xué)生創(chuàng)作空間。這種教學(xué)方式可以提高學(xué)生的創(chuàng)作積極性，能幫助提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，更有助于完成教學(xué)目標(biāo)。

佛山市先導(dǎo)數(shù)碼科技有限公司的前身是佛山市順德區(qū)先導(dǎo)智能機(jī)器有限公司，從事小型機(jī)床，教學(xué)儀器的開(kāi)發(fā)和制造近20年之久，擁有成熟的技術(shù)，成熟的產(chǎn)品生產(chǎn)線。

既然創(chuàng)客教育是一種素質(zhì)教育，那么創(chuàng)客教育的精髓就是要幫助學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)客活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。由于創(chuàng)客教育融合了科學(xué)研究、技術(shù)制作、藝術(shù)創(chuàng)作的全過(guò)程，所以能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和自主創(chuàng)新能力、合作研究能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，創(chuàng)客教育是目前中小學(xué)教育中綜合性強(qiáng)、涉獵面廣、創(chuàng)新性突出的課程。

創(chuàng)客教育的提出始于創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，旨在應(yīng)用創(chuàng)客理念重塑教育，強(qiáng)調(diào)通過(guò)動(dòng)手操作將創(chuàng)意的想法變成實(shí)實(shí)在在的作品，在創(chuàng)造的過(guò)程中學(xué)習(xí)。其主要表現(xiàn)在活動(dòng)、課程和環(huán)境等方面，而創(chuàng)客活動(dòng)必然需要?jiǎng)?chuàng)客教育來(lái)支撐。